读故事，几乎是每一个母亲都做过的事情，面对一大批世界经典童话，中国的四大名著，我们这些做母亲的有几个能透过文字，看到文字描写出的那些不利儿童成长的血腥场面。我们看到恶人恶报时感到的是痛快，感到再可怕的结局施加在这些人身上都不为过，都不过瘾。但龙应台女士却看到了血腥，看到了懵懂儿童身心成长中需要精心呵护的心的柔软。所以读《白雪公主》时、读《阿里巴巴和四十大盗》时，读《水浒》时，她敏感地看看了一个个血腥的场面，从而深思这应该给孩子看吗？

读故事可能是每个母亲都能做到的事情，但讲故事却不一定人人都会。我有时想，孩子碰到一个能读书的母亲是幸运的，碰到一个能声情并茂的读书的母亲是很幸运的，而能碰到一个会讲故事的母亲则是最最幸福的！龙应台女士就是会讲故事的母亲，而且能持之以恒地给孩子讲故事，所以她的儿子们是幸福的。

别以为，会说话就会讲故事！真的，讲故事不是任何人都会的。小到家庭，大到学校、甚至是社会，一个能讲故事的人不止带给自己的家人、学生、同事、朋友甚至陌生人无限的快乐，还有幸福的体验。所以，老师们，一定要重视自己讲故事能力的培养和训练，如果你想让你的学生感受到作你的学生是一件幸福的事情。

面对那些犯了错误的孩子，我们又是如何对待的呢？

龙应台接到某一超市的电话，说邻居的孩子偷超市的糖被抓住了，因邻居联系不上，超市负责人让她来接走孩子。她来到超市，才知道，这孩子不是第一次偷超市的东西。面对这样的孩子，你会怎么做？如果你是母亲，知道自己的孩子也在分享别人偷出来的东西，你又会怎么做？作为超市老板，你会怎样做？

我们听听：

超市主人小声对妈妈说：“他真怕了，不要吓到他。”

妈妈蹲下来，把弗瑞第拥进怀里，等他稍稍平静下来，才说：“别害怕，弗瑞第，他们不会叫警察的，我们照顾你。我先要知道你做了什么。真真实实地告诉我。”

我们能这样对待犯了错误的孩子吗？我们周围的超市老板能这样对待偷了自己超市东西的孩子吗？我们的老师，又是怎样面对犯了错误的学生？我一遍遍问自己。

可能是别样的恰恰换来了我所希望的结果，所以反反复复看着《触电的小牛》，心中久久回荡着柔软的感动。我曾经见过很多面对孩子犯错误时歇斯底里地对孩子进行着指责、谩骂的母亲，还有老师以及其他长辈；当然也有苦口婆心说教的家长和老师。但我们歇斯底里的指责、理屈词穷的说教到底有多少进到孩子心里呢？很少有人去考虑！我们换来的`是孩子的反感、抵触，自身的伤神伤心！摧残了自己，也硬化了孩子！真真是两败俱伤啊。就凭这一点，龙应台的《孩子你慢慢来》就值得好好地读一读。

今天中午，体检回来，炒好了中午菜，孩子和老公还没有回来。于是拿起这本书再翻。竟然想到了自己的儿子。当然我的儿子早已过了牵着我的衣襟听我讲故事的年龄，马上就回来的是高我一个脑袋的儿子，我已经很难将他搂进怀里，但记忆的相册中那个小小的圆脸庞男孩，依然清晰如在昨天。长大是必然的，面对高高大大的儿子，面对听话懂事的儿子，我还是很欣慰的。仔细想想，在陪伴儿子成长的过程中，我是否如龙应台一样细心地记录下儿子成长中的点点滴滴呢？没有啊！所以，提醒那些还没有或者正在哺育婴幼儿的女人们，用你们的笔记录下孩子成长中的故事吧，那不只是母亲送给孩子最有价值的礼物，也将成为母亲送给自己的最珍贵的礼物！

和孩子读书的心得体会篇2

十一长假学校对孩子的学习安排的非常合理，还给我们家长发了数字图书馆的网址，希望孩子能在假期利用闲暇的时间上网读一些自己喜欢的课外读物。

假期的几个晚上我和女儿一同上了数字图书馆的网站，没想到里面的内容还很丰富多彩，女儿很喜欢看里面的故事，《西游记》等非常好看的故事书，女儿看的津津有味，女儿有时平时写完作业还上网玩玩游戏，看动画片，现在看上故事书也把其他的忘记了，一边看还一边和我讲故事的内容，讲的还非常形象，这样既然丰富了孩子的课外知识，还锻炼了孩子的表达能力，所以作为关心孩子的家长都会很高兴的陪孩子阅读，从中还可以让孩子从读书得到很多快乐，学到很多知识。

阅读数字图书馆的故事，可以让孩子从中积累很多句子，好的词语，对孩子以后的阅读和写作都有很多帮助，以前老看见孩子老在游戏中找快乐，我们作家长的非常担心孩子会迷恋上网络游戏，耽误孩子的学习。

作为家长我们也希望和孩子一起读书、一起进步，我们以后会给孩子提供静心阅读的时间，空间和足够多的好书，我们也会尽量抽出一些时间和孩子一起读书慢慢培养孩子对阅读的兴趣，养成良好的习惯。我们会给孩子更多的鼓励，适当还会陪她谈谈读书后的感受。

和孩子读书的心得体会篇3

我喜爱读书，我的女儿也喜爱读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的开展、身心安康有益，始终是我的困惑。现代物质文明的开展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的.儿童读物，虽然孩子喜爱读，可我觉着许多书对孩子的身心开展并不太好，甚至是有害的；而对孩子有意义的书，孩子又不喜爱。学校开展亲子共读活动特别有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的踊跃性。

为了孩子的暑假过得更加充溢，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调动了孩子的踊跃性，买到孩子喜爱的书，孩子爱不释手。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有爱好可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发觉孩子只是看喧闹，看里边的小故事，明显对语文学问实力的造就及没起到多大作用。于是起先抽空和孩子一起读书，但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的，于是我和孩子竞赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一局部都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子相互探讨、沟通，提高了孩子的语言表达实力。有时间的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的欢乐，然后共同探讨书中的故事、人物、语言，让孩子养成了读书，探讨，思索的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记，我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注意引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了专心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，孩子根本能做到边读边找好词好句，读书也专心多了，这有利于提高孩子的写作水平。

与孩子一起共读不仅是共享欢乐，同时也要共享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了学问，训练了思维实力。如今，我们的亲子共读是从被动读书渐渐转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改良方式方法，进一步激发孩子读书、思索的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中安康欢乐地成长。

和孩子读书的心得体会篇4

?每个孩子都能成功》是由美国著名的学习问题专家托马斯。阿姆斯特朗先生所写的一本西方名著。他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子，成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己的独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。比如那些有特定学习残疾、阅读困难症、好动症、功能紊乱性读书困难症、数学滞塞症等学习有障碍的孩子，绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果，也就是说他们的天赋与才华被老师和家长的傲慢与偏见彻底忽视和泯灭了。所以，我认为我们应该学会欣赏孩子。

法国著名雕塑家罗丹曾说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我想说孩子身上也不缺少优点，而是我们家长与老师不善于发现。如果用欣赏的目光去看孩子，兴许我们会发现原来自己的孩子也很棒。

在我的班里有个孩子叫胡津操。记得开学的第一天，我在讲台上讲话，而他却在下面不是乱动就是说话，一节课下来批评他好多次，也不见起效。就这样，他引起了我的注意。于是我把他安排在第一排第一个桌子。尽管在老师的眼皮底下，他仍然是我行我素，任凭你老师怎么批评，对他来说都无济于事。更可气的是，他不但自己不学习还影响周围的人都不得安宁，每次批评他之后，一分钟他都坚持不住。这让我很头疼。但是工作还要进行，还是要面对问题，想办法解决的。在偶然的一次，我让他把教室的灯关上，门锁上再走。当时我只是随口说说，没想到，他不但答应了我，而且事情做得很好。从那以后，我发现每次放学他都是收拾完教室，最后一个才走。出乎我意料的是他坚持的如此好，直到现在，他都很负责。观察他一段时间时候，我改变了对他的看法，开始发现了他的许多优点。之后，我在班会上表扬了他，并让他担任劳动委员，希望他继续努力，能在其他方面做得好。虽然现在还是有些小毛病，但是他在学习上及其他方面上都越做越好。

试想，如果当时我没有发现他的优点，不去表扬他，他也许还是破罐子破摔，对他、对我都不好。所以，我们还是应该用赞美和欣赏的眼光去看待每一个孩子，特别是那些缺点多于优点的孩子，他们的可爱之处也许就会不断出现，带给我们惊喜。

虽然《每个孩子都能成功》这本书讲的是外国孩子，但是无论国籍如何，孩子毕竟都是孩子。他们也渴望鼓励，渴望表扬，渴望引起他人的注意。如果能用欣赏的眼光来看每个学生，你就会觉得每个孩子都是可爱的。而学生在被欣赏的眼光中，在充满信任的肯定中，在满怀热情的交流中，在恰如其分的鼓励下，就会变得越来越优秀。

作家叶兆言先生曾说：“奉劝天下父母，多给孩子一点赞美，让他们从小就会欣赏世间的一切。”在一个孩子面临重要的人生选择时，指导和鼓励是非常重要的。孩子们的心，尤为敏感脆弱，与其居高临下地严加管束，不如平等善意地以诚相待。所以，在我的中，我一直以先学会欣赏孩子为主，善于观察与揣摩孩子的心态处境。当孩子沮丧时，要用热情的话予以鼓励；当孩子自卑时，不忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当孩子痛苦时，尽量设身处地说些安慰的话……这样，孩子的理想之花就会渐渐开放，孩子身上的闪光点，也将慢慢放大、发光。

和孩子读书的心得体会篇5

在这愉快的寒假里，赵老师为孩子们推荐了这本《小王子》作为班级共读书目。于是，每天夜晚临睡前，我都会陪孩子共读这本童话故事。最终，三天前和孩子读完这本书。今晚，特地记录共读此书的温馨点滴。

?小王子》的作者安东尼·德·圣—埃克苏佩里。故事讲得是：单纯而又好奇心强的小王子，住在一颗很小的星球上，那座星球只有两座活火山，三棵猴面包树，一朵玫瑰花。小王子很爱他的星球和玫瑰花，但是玫瑰花的任性和骄傲使小王子感到苦恼和迷茫。于是，小王子离开他生活的b—612小游星，先后游历了六个星球。在他游历这六个星球时，他遇到过狂妄自大的国王、羞愧忏悔的酒鬼、财迷心窍的商人、格尽职守的点灯人……最后他来到了地球。在这里他遇到了蛇、狐狸，特别是从狐狸那里，小王子明白了什么友谊，如何去爱一个人。最后，小王子离开了地球。

至今还清楚的记得，《小王子》这本书是2月10号开家长会那天收到的。那天夜晚临睡时，孩子像往常一样捧起床头的书籍准备阅读，我看见立马制止说：“先读《小王子》吧！”孩子莫名的看着我说：“为什么呀？”我郑重的告诉孩子：“赵老师说，这本书是她在网络挑选了很久，是一本很不错的书，而且是班级共读书目，所以就优先读吧！”孩子不情愿的说：“那好吧，我试试吧！如果《小王子》非常好看，我就先看。”呵呵，言外之意就是倘若不吸引人，他就最后最后再看这本书。

当孩子读完第一章时，孩子高兴的告诉我说：“哇！妈妈，这本书真的很好看呢，有条蟒蛇吃了一头大象！”就是孩子的这句话，吸引了我主动捧起书籍给孩子读第二章，而不是最开始的：“时间不早了，读完第一章赶快去睡觉！”

当我们读到第三章，飞行员对小王子说：“小羊一旦迷路了，就回不了家了。”孩子问我：“妈妈，一旦是什么意思啊？”我告诉孩子：“一旦就是假如，如果的意思！”孩子想了想在书上写下一个造句：“老鼠一旦出了洞，就会被猫抓住。”

当我陪着孩子读到小王子每天早晨，都会把猴面包树幼苗全部拔掉，不然星球就会有灾难时，我告诉孩子：“小王子是一个勤劳、善良、有责任心的孩子。他的这些好品质值得我们去学习。”孩子若有所思的说：“王老师就夸我是一个单纯、善良的好孩子！”

听着孩子的话，我开心之余还不忘补充道：“嗯，这猴面包树苗就好比我们的坏习惯一样，如果不及时改正，后果将非常严重！”孩子也开心的接话道：“坏习惯就像害虫一样，发现就要清除，不能让它留在那里。”

当读到第八章，骄傲的花儿对小王子说：“我希望你晚上的时候把我保护好，最好是放进一个玻璃罩里面，这个地方太冷了，住的不好，我很不适应……”我告诉孩子：“只有历经风吹日晒的艰苦磨炼，才能绽放得更加美丽耀眼。”孩子煞有介事的说：“玻璃罩住的花朵就像温室里的植物一样。”

在地球上，小王子遇到了狐狸，这只狐狸告诉他“驯服”的含义，狐狸说：“如果你把我驯服了，我的生活就会充满阳光，欢快起来。我将会听出一种与众不同的脚步声。你有着一头金发，金色的小麦将使我回想起你来。于是我就会爱上穿行麦浪的风声……”“对于你使之驯养的`东西，你永远有责任。你要对你的玫瑰花尽责。”对于这一章，孩子是理解不了的。于是，我根据阅读理解告诉孩子：“没有朋友的人是孤独的，只要有了朋友，再普通的事情也会变得特别快乐。”孩子乐呵呵的说：“我有两个好朋友，以后，我会有更多的朋友。”

读到最后一章，小王子说：“花儿就是这样，当你爱上一朵生长在一颗星球上的花儿时，晚上仰望天空的时候就会觉得很幸福，好像所有的星星都开着花。”孩子问道：“为什么呀，妈妈？”我告诉孩子：“小王子离开了他的星球，他思念那朵玫瑰花，所以就觉得其他星星都开着花。”接着我又告诉孩子：“最重要的东西需要用心去体会。珍惜自己拥有的东西，生活会更快乐。”

故事读完了，孩子自言自语的说：“真希望小王子还在地球，那样，我们就可以成为朋友！”“嗯，妈妈也非常喜欢小王子。”

是啊，这是一部适合孩子们的天真童话，也是一部适合我们成年人看的温情小说。让人不由得为书中那简单朴实的文字，却散发出独特的魅力而赞叹；为小王子那镊人心魄的忧伤而心悴，为他那纯洁而执着的爱而感动。读什么样的故事，就会在心灵种下什么样的梦想之花，希望小王子心中的那份真诚、友爱、勇于担当的品质，能够深扎在孩子的心灵，然后生根、发芽、开出灿烂的花朵。

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和孩子读书的心得体会5篇