人类是环保的产物，又是环保的改造者。人类在同自然界的斗争中，运用自己的智慧，通过劳动，不断改造自然，创造新的生存环保。由于人类的认识能力和科学技术水平的限制，更有些人为了自身的利益，在改造环保的过程中，往往造成对环保的严重破坏和污染。从人类诞生开始就存在着人与环保的对立统一关系，就出现了环保问题，特别是随着人类活动范围的扩大，环保问题也日趋加剧。因此，加强环保教育的教学工作显得尤为重要。现就这一学期9年级环保教育方面的教学工作总结如下：

一、充分挖掘教材中的环保知识，归纳整理拓展延伸，形成知识体系，其中：

（１）对课本中直接涉及到的环保知识，讲深讲透教好学活，学以致用。

（２）与环保有关的内容，分析其中的联系，使学生善于联想到环保问题，并作适当的延伸补充，与环保保护有机结合。

二、立足课堂，多方位对学生进行环保教育。

通过在课堂教学中渗透环保教育和在课外实践活动中对学生进行环保教育，在很大程度上提高了学生的环保保护意识，促进了学生学习生物学的兴趣，增强了学生对大自然的爱心和热爱祖国的情感，陶冶了学生的情操，同时也提高了学生的综合素质。如学生随地吐痰，随处乱扔废纸和食品袋，口说脏话的现象较以前少很多。折花毁树，捕杀鸟类的事件基本杜绝，节约能源的理念已在他们心中形成，因为

他们已经知道：我们只有一个地球！生物圈是所有生物的共同家园，我们要善待其中的各个家庭成员，和谐共处，寻求生态和谐稳定，不要污染环保，毁掉自己的家。

教学中还存在很多需要进一步探索完善的地方，我们会再接再厉，不断学习，争取更好的教学业绩。

环保教育心得体会

滨海中学程世清

保护环保是当今世界普遍关注的重大问题，环保教育是国家教育事业的重要组成部分，可持续发展教育和环保教育的重要性以及通过学校课程对学生进行这方面教育正普遍被社会所认同。在教学中我注重了教学内容与实际生活的结合，既增长学生的知识，增进学生的理解，又发展了学生的能力。为了下学期更好的促进这门课程的教学，特对本学期的工作总结如下：

一、正确认识开设环保教育课程的重要性

环保越来越成为影响中国经济和社会发展全局的重要制约因素，成为人民群众日益关注的重要问题，为顺应时代发展的需要，环保教育须从青少年抓起，加强环保教育，提高环保保护意识，正确认识环保问题的现状，学习解决环保问题的'知识，转变观念，并使学生的行为与环保相和谐，这样才能不断提高全民族的环保保护意识，才能建立一个和谐稳定的生物圈，这是时代和社会发展的需要。

二、认真备课确定教学目标

在教学中要注重让学生通过活动经历来提高学生的感性认识，从而提高自身认识，增强环保意识。我认真备课，充分考虑学生的年龄特点和生活经历，在认真阅读分析教材的基础上，制定教学目标，撰写教学设计，并按照目标的要求有步骤、有计划的引导学生学习。为了体现学科教学特点，我们在备课中充分考虑到学生的活动实践，把学生课前或课后活动的实践作为备课的重点之一，认真撰写活动计划，以确保活动开展的扎实有效，促进教学工作的深入进行。

三、结合学科特点进行教学促进学生发展

环保教育课程既要让学生了解目前的环保现状又要注重实践，通过实践增强学生的环保保护意识。教学中我充分挖掘教材中的环保知识，归纳整理拓展延伸，形成知识体系；在课外实践活动中进行环保教育。我在教学中主要采用如下的教学方法：联系生活实际创设活动情境，加深学生对保护环保知识的理解。

环保教育的心得体会篇2

面对世界日渐严峻的环保问题，世人都逐渐认识到：环境保护，教育为本，提高全民环保素质，必须从娃娃抓起。我们幼儿园一直把创建“绿色幼儿园”占重要地位，保护环境、美化环境是人类自下而上的需要，在持之以恒地对幼儿进行环境保护教育下，我们大班年级组本学期乘着6月5日世界环境日的东风，紧紧围绕“水资源”，开展了“清清水世界”的环保主题活动，通过这样的活动，幼儿对“水资源”的了解更深了，对“保护水”环保意识日渐提高。

本次的“清清水世界”的探索活动进行了近两周，在这一段时间里幼儿始终对水环境有着浓厚的探索兴趣，在活动中，幼儿亲近自然，接触社会，了解了人与环境的依存关系，懂得了如何保护水资源并具有了初步的环保行为，由于一部分的活动是请家长帮助幼儿共同完成，因此保护水资源已从幼儿园延伸到家庭、延伸到社会，这也是我们活动所想要达到的目的。

（1）幼儿能力的提高

在活动中幼儿的探索能力、记录能力、解决问题能力、讨论交流能力都得到了进一步的提高，每当一个问题提出，他们总是自己想办法解决，通过各种途径查找资料与信息并用自己的方式记录下来，在活动中，他们大胆交流大胆讲述，注意倾听同伴的交流能发现问题提出不同的见解。

（2）幼儿学会了学习

在活动中幼儿通过自己的努力了解了水资源的污染情况，这些知识经验的获得并不是老师传授的，而是他们通过各种途径收集到的。他们学得主动，学得积极。面对这些污染他们又想出了许多的办法来改变这些污染的状况，充分展示了他们的聪明才智，争做小孝明家。

（3）幼儿科学行为习惯的养成

地球是我们人类赖以生存的地方，通过“清清水世界”的主题活动使幼儿幼小的心田里埋下了保护环境的种子，知道要爱护花草树木，要保护水资源，要节约用水，更知道要珍惜自然资源。孩子们在一系列的活动中逐渐养成了良好的科学行为习惯，这些行为习惯的养成将使幼儿终生受益。

地球是人类生存的星球，自古以来，由于人类对对大自然的掠夺，造成令人担忧的势态，大气的污染，臭氧层的破坏，土地沙漠化，海洋生态的失衡，绿色屏障的锐减，垃圾越来越多，环境问题触目惊心。

全球性的环境问题要加以控制，必须从环境教育入手，幼教观念现代化面临生态文明的挑战，提出对幼儿进行学会关心教育，即关心社会与国家的生态利益，关心全球的生活的条件，关心其他物种。因此在幼儿探索水污染的基础上进一步延伸到其他的环境污染问题使孩子从小具有环境知识，知道大自然是个有机的整体，人是大自然的一部分，人类应与大自然和睦相处，人的生存要依存与大自然中那些有生命和无生命的物质，我们要保护环境，进一步增强幼儿的环保意识，使幼儿具有初步的环保行为。

环保教育的心得体会篇3

在我深入参与环保活动和观察学习的过程中，我深刻地认识到了环保教育的重要性。在这里，我想分享一些我在环保教育中的心得体会。

首先，环保教育需要从我们日常生活的点滴做起。每个人都可以为环保贡献自己的一份力量。例如，我们可以减少使用一次性塑料制品，选择公共交通或骑行，减少私家车的使用，从而降低碳排放。同时，我们也可以通过垃圾分类，回收利用，以及节约用水等方式，为环保贡献自己的力量。

其次，环保教育需要引导我们深入理解环保的重要性。我们需要认识到，环境保护不仅仅是一种行动，更是一种生活态度和价值观。环保教育需要引导我们关注人类与自然环境的关系，理解人类行为对环境的影响，以及我们如何通过行动来保护环境。

再者，环保教育需要注重培养我们的责任感和行动能力。我们需要认识到，保护环境是我们每个人的责任。我们不仅要了解环保知识，还需要将环保理念转化为实际行动。我们需要具备解决问题的能力，例如如何处理垃圾，如何节约能源等。我们也需要具备创新思维，不断寻找更加有效的环保方法。

最后，环保教育需要结合科技和教育的力量，持续推动环保知识的普及和环保技能的提升。例如，我们可以利用科技手段，如虚拟现实和增强现实技术，让人们更直观地了解环保问题，提高环保教育的效果。同时，我们也可以通过在线课程和实践活动，让更多的人参与到环保教育中来。

总的来说，我认为环保教育需要注重实践、理解和责任感的培养，同时结合科技和教育的力量，才能真正达到教育的效果。我相信，只要我们每个人都积极参与环保，我们的环境一定会变得更加美好。

环保教育的心得体会篇4

幼儿园教育是教育的基础阶段。幼儿作为发展中的人，有权利知道他所处的环境状况，有义务成为美好环境的缔造者和维护者。因而，从幼儿开始，实施环保教育，使他们具备环保的意识与习惯是十分必要的。

幼儿对事物的认识大部分是通过环境的潜移墨化作用和影响获得的。试想想，如果一个幼儿园果皮乱扔，到处是脏水、垃圾，家长、老师熟视无睹，孩子耳闻目睹，长大后又怎么会成为一个爱护自然、爱护环境的人呢？所以，要对幼儿进行环保教育，必须充分发挥环境教育的作用，两者相互渗透，即在进行各项环境创设时要处处考虑安排环保教育的内容，而进行环保教育时，要充分利用幼儿园周围的环境，发挥其特殊作用。

幼儿的特点是年龄小，生活经验少，好奇多问，活泼好动。而我们进行环境布置时往往容易以成人的观点代替幼儿的观点，以成人的眼光代替幼儿的眼光，特别是在环保教育时，如果只讲大道理，孩子们难以理解，收不到教育效果。

环境创设如何适应幼儿环保教育的特点呢？

（一）要以幼儿的生活经验为出发点。环境布置要让幼儿易于理解，所以，设计时要图文并茂，以画为主，并且运用各种材料，特别是废旧材料。如设计墙报《创建绿色乐园》，就用了挂历纸、旧竹签、棉花等多种材料，使用浅显易懂的图案，力求做到色彩丰富、图文并茂来吸引幼儿。设计环保教育内容应该以幼儿熟悉的小草、小花和喜闻乐见的动物为主，这样容易使幼儿产生亲切感，达到宣传教育的目的。

（二）要以幼儿的兴趣为出发点。设计画面应该带有童趣、童真，拉近与幼儿的'距离。如设计幼儿在花丛中荡秋千，这样既有童趣又具环保特色，

幼儿活泼好动，老师可带领幼儿到设置的生态环境中亲自栽种植物、喂养小动物。又如在课室环境布置中，可让幼儿一起利用各种废旧材料参与制作，这样，幼儿在操作中学习，产生兴趣，自然而然地增强了环保的意识。

（三）要以幼儿的情感为出发点。环保教育要在幼儿面前显现最美好的画卷，让幼儿置身于最美丽的情境之中，从而培养和激发幼儿热爱世界、热爱大自然的美好情感。特别是创设环境时，应以各种手段提高其艺术性，让幼儿生活在充满自然、和谐色彩的世界里面，将来长大才懂得去爱、去保护环境。

环保教育的心得体会篇5

自从开展创建“绿色学校”活动以来，我们坚持把环境教育工作纳入学校工作计划，摆上重要议事日程，以实现市级、省级“绿色学校”为工作目标，努力做到课内教育与课外教育相结合，理论与实践相结合，寓环境教育于各种活动之中。

1、加大资金投入，创造良好的育人环境。

近几年来，我们积极改善办学环境；修整操场；焊铁栅

栏约350延长米；更新树种200棵；栽种花带、榆树、刺玫、绿篱500延长米；一年四季都有鲜花开，为师生创造了舒适优美的工作、学习环境。

2、加强校内外环保宣传，提高师生的环保意识。

利用升旗仪式向师生进行环保专题讲话；每年进行一次

环保小报展评；每学期学校举办一次环保知识板报评比，班班有板报，班班有板报员，自己设计、自己编辑、自己绘画，通过展评、互相学习、互相交流，同学们积极性非常高，不但开阔了学生的视野，增长了知识，而且增强了环境意识。

3、走向社会,参加实践活动,提高保护环境的自觉性,每

年的世界地球日,世界环境日都组织学生上街宣传;进行环境

保护方面的社会调查活动,指导学生写调查报告;建立”红领巾一条街”,定期上岗;每年春季组织学生到居民区,大街小巷,清理“白色污染”;每年爱鸟周期间,组织学生利用废旧物自制鸟巢,送到山上林中.通过实践活动,学生保护环境的自觉性大大提高.从自己做起,从平时一点一滴做起,争当环保小卫士在学生中已蔚然成风.如:不随地乱扔果皮纸屑;上学带抹布,见脏就擦;教室走廊地面一日三拖,保持地面洁净;养成良好的卫生习惯,做到勤洗澡,勤换衣,早晚刷牙,自己的`事情自己做.

4、组织学生向家长宣传环保知识,使得环保工作延伸向家庭,如无烟日,号召学生向家长宣传吸烟有害,水日向家长宣传节约每一滴水,形成全家参加环保活动的局面.

5、利用多媒体对学生进行环保教育:如组织收听广播节目,收看>等有关环保的电视节目.6、组织学生开展喜闻乐见的课外活动,寓教于乐,组织参加小学生环保知识竞赛,撰写环保小论文及有关环保方面的征文,开展>活动;回收废旧物品,做小破烂王.在环境绿化中,组织学生识别树种及环境功能,调查市区街道树木花草品种等等。在环境文学上组织学生写小散文,小建议;组织学生抄录,研究反映环境意识和状况的楹联,收集反映人们环境意识的史料.7、在环境教育与贯彻>结合起来,对学生进行养成教育,要求学生出入楼成行,脚步要轻;课间不在楼内喧哗,保持楼内肃静;不随地乱扔纸屑等物,保持室内外干净.8、充分发挥课内教育作用,实施环境教育.主要是利用好各学科教材,有针对性地进行教育.比如语文学科有大量的环保方面的内容:>,>,>,>等;自然学科中>,>,>;思想品德学科中有>,>,>等;社会学科中有>,>,>等等.此外,通过主题班队会进行环保教育,近几年主题班队会的内容主要有>,>,>等等.总之,在创建”绿色学校”活动中,我们做了大量艰苦细致的工作,跟自己的过去比有了较大的进步和变化,但与市领导对我们的要求比,与先进地区的学校比,肯定还存在着差距和不足.我们决心借参加这次“创模“活动的机会,更好的提高自己,不断地完美自己,把我们的绿色学校创建工作再向前推动一步.

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