看完以后，我深深地被感动了。这是一位多么了不起的父亲啊！他在儿子生还希望非常渺茫的情况下，坚持到底永不放弃地救孩子。“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时”，这位父亲所要克服的困难是常人难以想象的！“无论发生什么我都会和你在一起”这句真挚的话语，支撑着他，激励他不放弃，一心都扑在挽救孩子的身上，最终成功地救出了孩子。它使我感受到：父爱能迸发出巨大的力量！

我掩卷沉思着。在生活中，有哪些人能像这位父亲一样，无论发生什么，总会跟我们在一起？有哪些人把孩子放在第一位？“他”就是我们的父母！当我们摔倒时，父母就会跑来扶我们；当我们在生活中遇到困难时，父母就会教导我们，使我们越过一个个障碍；当我们在学习中遇到问题时，父母就会主动来帮助我们。是他们哺育着我们，他们和这位父亲一样伟大！

我收回思绪的翅膀，从心底呐喊: “父爱如山，慈母情深！”

梦中的城读后感篇2

前几天，我们学了一篇课文叫《地震中的父与子》，读后，心里很感动。

课文内容是;有一次，美国洛杉矶发生大地震。一位父亲安顿好了妻子，奔和儿子的学校，那里已经变成一堆废墟。这位父亲十分伤心，他突然想起了自己常对儿子说一句话“无论发生什么，我总会跟你在一起。”他紧定地挖起来，别人阻挡他，他也一直挖，他相信儿子还活着，而别人以为他伤心过度快要疯了。他挖呀挖，12小时，24小时，36小时……当他到第35小时，他突然听到了儿子的声音，同时，里面还要十几个孩子。最后，这对伟大的父与子，紧紧地拥抱在一起，真是激动人心的场面啊。

这件事情使我明白这样一个道理;互相信任的重要和父爱的伟大。

如果，这对父与子不互相信任那孩子就没有坚持下去的信心，父亲也缺少了营救的动力，后果或许是悲剧，孩子们可能会饿死，渴死，闷死……后果不堪设想。

信任是多么重要，同学之间、师生之间、父母之间、亲人之间都是那么需要互相信任。

我在这件事中，感触最深的是那位父亲紧定地挖了12小时、24小时、36小时、38小时，这使我惊憾不已，这需要多大的力量啊这就是父亲和信任的力量，那力量是多么伟大啊。

梦中的城读后感篇3

看一本书，就像在交一个朋友，看一本好书，就是在交一个好朋友。越来越能体会到这句话。读一本书容易，读一本能让自己产生共鸣的书却很难。难得的是最近读的书总是可以给自己很深的启发，以至于想动笔写这篇读后感。

认真看看很多出名的优秀女作家的作品，字里行间总能让人产生共鸣并为之动容，同样的感悟在她们的笔下表达得如此美好，也难怪这么多人推崇了。我不了解她们私底下是什么样，但是我相信一本书就是一本态度，书里呈现出来的态度就是对生活的态度。有很多很优秀的女人，我不称她们为作家，因为她们正是在平凡普通的职业中有这样的成就才更让人折服。她们在流年中出落得越发美丽，比如龙应台，比如闾丘露薇，她们有思想但不自我。

有很多很优秀的女性，身在不同行业，有的是作家，有的是演员，有的是记者，有的是歌星，有的是家庭主妇。进一步了解之后发现都有一个共同点：活得漂亮。她们在自己的领域足够优秀，为人自信大方，心地善良，生活态度积极向上，独立，能给人好的影响。我相信不仅仅是对我个人的影响，也有很多其他人。感谢你们带给我的思考和不同的体验，尽管不是我亲身经历，但给了我很大的影响。让我明白只有去经历，思考，沉淀，绽放，才扛得住流年。

这篇文章我仅仅就细谈行走中的玫瑰的感悟。仅仅看了一半就忍不住敲字打下感悟。不成熟之处还望指教。

书中闾丘分享入行17年的.人生经验，朴实无华的语言，关于梦想，关于工作，关于爱情，关于价值，关于冒险，每个话题娓娓道来。认同并钦佩她骨子里的那股韧劲和闯劲。不论生活多难，压力多大，都怀揣梦想，摆正心态，做好手头的每一件事，时刻准备着，才会在机会到来时有敏锐的嗅觉和抓住机会的实力。不管现实生活中怎样，打点好自己的生活，积极乐观，谦逊友善，以一颗平和的心态面对生活。一个人发自内心地谦卑一些，反而让自己的承受力更大，做起事情来更加专注，没有顾虑。

特别喜欢她那句“因为自信，就会变得宽容。 ” 因为这也是妈妈常常教导我的一句话。3。40岁的女人总有一种特别的魅力，跟多么得体有品位的打扮无关，跟多么精致的外表无关，这个魅力从她们的言行举止中散发出来，因为有阅历所以成熟，因为成熟所以自信，因为自信所以宽容，因为宽容所以美丽。这是一种积累，人生经验的积累，学识的积累，思考的积累。

梦中的城读后感篇4

?教育中的心理效应》分为三部分，第一部分是“教学中的心理效应”，第二部分是“教育中的心理效应”，第三部分是“管理中的心理效应”。每一部分下面又分很多篇文章，每篇文章都从一个小故事引出，用典故、案例、新闻故事穿针引线地穿插到每个教育过程中的心理效应中去，用一些实验证明这些效应的存在，形象地告诉读者，特别是教育工作者，如何去处理我们生活和教学中出现的教育问题。

书中讲到的“马太效应”，即定势心理，这是我们常有的心理。如一个学生特别调皮，经常调皮捣蛋，在我们的心中就会给他定位为差生。在处理事情的时候，就会带上有色眼镜。其实即便是再调皮的孩子他也一样有上进心，也会期待得到肯定，作为教师如果只是一味地否定，这对孩子的发展是很不利的。从“马太效应”看，我们最重要的及时善于挖掘孩子们的亮点，克服定势心理，用发展的眼光看学生。帮助孩子激发潜能，努力提高自己。

一位老师巧妙地运用“禁果效应”达到教学目的。一次上新课的时候，他对学生说：“我这里有一道难题，本想让你们做一做，可连我都没做出来，看来你们就更难了。”好几个学生立刻请求老师把题写在黑板上。老师装作无可奈何的样子写了题，全班同学都忙碌起来，不一会儿，一半同学举起了手。当学生清晰地说出解题思路时，老师故意装出甘拜下风的样子说：“同学们，你们真了不起，看来这堂新课你们自己就能学会，有没有信心？”学生的回答当然是“有”！这样学生的积极性，可以收到良好的效果。

读了书中的“扇贝效应”这一篇，让我也深有感触。小凌每周都会做一些简单的家务，但是在这两天他突然“罢工”了。爸妈仔细询问，才恍然大悟：由于太忙，上星期天忘记了每周固定不变的对小凌做家务的奖励——吃麦当劳。这很让爸妈困惑：用适当的奖励来鼓励孩子做家务，是为了培养孩子从小爱劳动的好习惯，但现在变成没有奖励就不劳动。到底怎样才能用好奖励，最终形成孩子良好的习惯呢？小凌的这种表现就属于“扇贝效应”，在心理学上，“麦当劳”就是强化物，是对小凌做出某种期望行为的奖励，奖励某一行为，这一行为就频繁出现，这就叫做强化。强化分为多种方式，其中一种方式就是固定时间的强化，即每隔一定时间就提供强化物，强化做出行为。扇贝效应告诉我们，固定时间的奖励不能维持新的行为，没有“麦当劳”，个体就会“热情尽失”继而罢工。

那么在教育孩子的过程中，我们是不是就应该彻底避免这种连续的、固定时间的强化呢？虽然在长时间的过程中、持续地应用连续的、固定的强化会产生扇贝效应，但是，在新知识、新行为、新习惯的初始学习阶段，连续的、固定的强化是必要的，这能够让学生很容易的完成要求的任务，尽快的得到奖励；紧接着，当学生的学习或者行为达到了一定的程度，就要不断延长强化的间隔时间，直到最后撤销强化。现在相信每个老师都会联想到我们经常用的“小红花”吧，小红花就应该要科学的使用。

我们曾经见到过很多孩子背诵诗歌或课文时吞吞吐吐很不流畅的样子，当时，我们一定批评过孩子，说孩子你怎么这样懒惰，不去认真背诵，回想一下我们可曾教过他们一些记忆的有效方法呢？大部分时候，我们只是一味要求孩子自己去背诵，并没有教给他们方法，使有些孩子花了很多的时间还是没能达到我们的要求，完成背诵的任务。读了这本书，我知道了记忆有系列位置效应，短时记忆的容量是有限的，提高记忆力是有方法的。我们要把最重要的事情安排在开头和结尾的部分。老师在课堂的开始和结尾讲重要的内容，处理重要的事情。学生要重视一节课的开头和结尾，不要让上课的前10分中在找练习本中度过，也不要让快下课的后10分钟在想象和玩耍中度过。背诵课文、单词变换开始位置，每次学习时间不宜过长。合理安排学习材料的顺序。每一节课给学生的学习任务不能超载，考虑7+2的特点合理安排学习任务。这些就是好的提高记忆的方法。我们要把这些方法教给我们的孩子，使他们提高学习的效率。

这本书的优点在于作者对一些极其平常的生活故事背后所反映出的心理效应有了一个恰当的形象的解释，我感觉受益匪浅。

梦中的城读后感篇5

学了《地震中的父与子》这篇课文，我感到无比感动。

有一年，美国洛杉矶发生大地震。文中的父亲冲向儿子的学校。赶到时，学校已变成一片废墟。他顿时跪在地上痛哭。他突然想起来对儿子说的话：“无论发生什么，我总会和你在一齐。”很多的父母都冲过来，哭喊了一会儿，就走了。这个父亲没走，开始用手挖。消防队长和警察都劝他别挖了，他不听。他一向挖了38小时，最终挖到了儿子。他把儿子和同学都救出来了。

这对父子的感情很坚定，父亲相信儿子，儿子也相信父亲。父亲太勇敢了，很多人阻止他，他还要挖。父亲为了儿子能够不顾生命，挖得全身都是血，就是要把儿子救出来。他一个言而有信的人，不像其他父母，哭一阵就走了。他是一个称职的父亲。

我的父亲也是很爱我的。有一天，父亲带我去东方山水游玩。我去走迷宫，那个迷宫大概有两个教室那么大，我在里面迷路了。我到处走，也走不出去。我给爸爸打电话，爸爸立刻到迷宫来找我，最终找到我了，把我带了出去。我问：“爸爸你是怎样找到我的”爸爸说：“我是跑的，我每个方向都跑过了，就找到你了。”我看到父亲头上都是汗。那时我心里很温暖。

父亲都是爱我们的。

梦中的城读后感篇6

近些年来，感到读的书少了，人有些心浮气躁。前些天，和儿子商议，全家启动了”快乐书虫“计划。在这种氛围下，我认真拜读了霍金先生所著的《果壳中的宇宙》。这本书分为相对论简史、时间的'形状、果壳中的宇宙、预言未来、护卫过去、我们的未来、膜的新奇世界七章，主要讲得时宇宙和时空，这应该是一本走在科学前沿的书。非常遗憾的是，我读了一遍半，许多地方仍然似懂非懂，以至于无法详细描述其中的内容。但是，我觉得这本书的真正价值在于它展现出来的一些科学精神。

最重要的科学精神也许是思想的自由。本书中一些重要的科学理论都是在缜密思考的基础上提出来的，然后经过观测与实验认证成为伟大的真理。爱因斯坦就是个思想狂人，1900年从一个普通的工业学校毕业，曾经一度找不到工作，但此后5年内连续发表了3篇论文，奠定了其世界大师级科学家的地位。毕业后短短的5年，无法从事太过复杂实验，我相信他靠的是孜孜不倦的思索，靠的是天马行空的想象，靠的是不盲从"科学权威"的坚持。如此说来，思想的自由和平等才是学术创新的关键。

虽然霍金先生讲了很多有关时空的概念和科学新名词，这些有许多都是几代科学家研究的成果，我们理应尊重和认可。但这不妨碍我们开展天马行空的想象。书上有一个观点，时间会从一个奇点走向下一个奇点，也就是一块最初的粒子可以膨胀成一个宇宙，然后这个宇宙也许会再收缩成一个粒子，在这个运动的过程中创造了时空。在我看来，这仿佛有一双无影的手在主宰一切，如果是天地规则，那么这规则又是谁制定的，是本来就如此还是所谓的上帝、菩萨们制定的?科学研究，真的是无穷无尽的，但是世人只要有一颗探索的心，真相也许会被一点点地发掘出来。

近百年是科学技术呈井喷式发展的一个伟大时代，许多新的事物和新的生产方式被发现和创造，人们仿佛可以洋洋得意了。但正如本书的书名一样，我们也许只是生活在一个类似果壳的宇宙中，自以为是空间之王，万物之灵，却不知始终在果壳内徘徊。何时才能突破这个果壳呢，也许是科学高度发达时，也许是灵魂得到救赎时。

梦中的城读后感篇7

这个寒假，我读了由曹文轩写的《山谷中的秘密》这本书。这本书里面有两个故事，第一个是山谷中的秘密，第二个是风哥哥。相比较而言，山谷中的秘密更让我触动。

山谷中的秘密主要讲的是：有一年，饥饿席卷了这百十户人家的小山村。一切生命都在变瘦，满目荒凉、惨不忍睹。树鱼去被雪覆盖的后山找吃的，好不容易找到一棵挂满柿子的树。一开始，他决定独享这棵树，但后来他还是把大家引到了树那里。柿子不够分，他们商定只看不吃。一个晚上，树鱼实在忍不住，跑去后山想偷柿子，却意外看到了同样想偷柿子的桐子。桐子把头勾在胸前，久久没有抬头，因为违背了约定。丘石儿一家要去西边乞讨了，临行前，树鱼带着孩子们摘了一颗柿子，送给丘石儿。而剩下的.三十五颗柿子，谁也没有摘……这棵柿子树成了孩子们共同的秘密。

在这个故事里，我感受到了友谊的种子在小伙伴中萌发出的团结的力量。三十六颗柿子像一盏盏红色的小灯笼照亮孩子们的心灵。若是我，会不会爬到树上去摘呢？毕竟太饿了，柿子的美味太诱人。让我感动的是没有一个孩子吃了柿子。这种难能可贵的精神深深触动我的心弦。大家守着共同的秘密，坚守着心底的希望，这是多么纯真的情感！日子越来越艰苦，是满树的柿子带给他们快乐、团结、信心……

最感动我的是，丘石儿饿晕了，树鱼给的不是柿子而是活下去的希望，传递了与人为善的友谊之情，他们守的柿子树更像是一种精神支柱，也照亮了我的心田，是我学习的榜样!那一树的柿子永远红彤彤地温暖在每个孩子的心中。

通过这个故事，我明白了在艰苦的环境里只要有希望有信心，通过坚持不懈的努力、与人为善的友谊，就能度过难关迎来新的希望!我好喜欢这本书！

梦中的城读后感篇8

今天老师带领我们一起学习了《地震中的父与子》这篇课文，感受颇深。

文中讲述了在美国洛杉矶发生了一场地震之后，儿子不幸被坍塌的校舍掩埋了，父亲化悲痛为力量，凭着自己的顽强意志和坚持不懈的努力，最终救出了连同自己孩子在内的十几个小孩。

我深深地被这位父亲的行为所震撼，在灾难降临的那一刻他能如此冷静，如此坚持，这是一份怎样的信任和默契支撑着他？又是一份怎样的执着驱使着他？

还记得那年暑假，爸爸带我去北京旅游，在参观故宫的时候，由于我好奇，不知不觉就和爸爸走散了，等我反应过来，茫茫人海哪看得见爸爸。我心慌、紧张、惶恐的不由哭了起来，我站在原地一边哭一边大声喊着，好一会看见神色焦急的'爸爸一边四下张望，一边不时的询问路人，还时不时的大声喊着我的名字，我看见了爸爸，顾不得

脸上的泪水，狂奔过去，爸爸欣喜的一把抱住我，连声说：“都是爸爸不好，都是爸爸不好，别怕，爸爸来了。”一边抚摸着我的后背安慰我。

现在回想起来当年的我还那么无知，根本无法理解这是一种爱，一种信任。想想平日里还因为一些小事错怪父亲，甚至对父亲抱怨，实在是惭愧。学了这篇文章之后，我觉得更应珍惜这份爱，这份信任。

以上就是一秘为大家带来的8篇《《地震中的父与子》读后感》，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在一秘。

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