当一只鸟儿飞向蓝天的时候，它们也没有人们常说的自由。“自由”在鸟儿的心中，也是多门渺茫，多么奢望。它们就像一架飞机，可以无忧无虑地在空中驾驶。这是人们对鸟儿的评价。但是，你们错了。鸟儿第一次飞向蓝天的时候也像我们第一次开车驾驶，时不一会儿都有可能会出现“车祸”。鸟儿在蓝天飞翔时，就像人类开车，可会有阻碍，可会有困难。所以，鸟儿也是没有自由的。

现在的小学生生活条件都很好。可是，他们要的自由让人无法接受。他们认为，爸爸妈妈给他们报了补习班，就没有了自由。但是，他们有没有想过，那也是为他们的宝贝着想吗？在这里我给在座的提几个意见，请你们认真记牢，做好子女与父母。以下是我的意见：

给小学生报补习班，不但不提高他们的学习成绩，还会是成绩下降。因为，这样只会给他们带来压力，让他们背负不了之么多的负担。使他们上课不能集中记忆力。真的有需要的话，就少量的给他们报补习班。要不然，孩子会觉得自己没了自由。

只要同学们上课集中注意力；不开小差；不讲话；认真听老师课堂上讲的知识，内容。有必要的还可以写课堂笔录。这样，即使不会，也可以拿他请教别人。

这就是学习的好方法，不但可以提升学习成绩，还能让孩子们不在有什么“没有自由”的念头啦。

自由是我们不被约束、得到我们想要的快乐。这就是自由。

有关自由的作文篇2

我是一只鸟——可爱的鸟。现在呢，我可是一家大户人家的宠物，我苦笑。不愁吃，不愁穿，每天看日出看日落，日子悠闲得很。但是，我不甘于在这种看似繁华的生活中虚度，心里急切的策划我的逃跑计划。我要自由！

岁月沧桑，黑暗笼罩在天空，我无声的呐喊着：不，我不要禁锢我的'笼子，我要飞翔，在美丽的蓝天中翱翔，可是这注定是我遥不可及的幻想，可是我何时才能回到我美丽的家园？不，我一定要回到我美丽的家园，我要自由！等，这段时间内唯一可以给我安慰的词。我等待，等待一个最适合我逃跑的机会；努力，我努力的寻找自由。终于，有一天我的脑袋里出现了一个大胆的想法，我着急的琢磨着——我奔向自由的通道。这天，我第一次实行我的“计划”，正单那个小男孩给我喂食的时候，我趁他正陶醉在他“精心”准备的食物中时，我正在暗地里振奋我的臂膀，准备奔向自由！我一个“箭步”冲出笼子，正当我沉醉在逃出笼子的喜悦中，“啪……”我被小男孩捉住又被放回了笼子，啊！我的自由梦被他打破了！我讨厌他！

不可以，千万不可以，不可以放弃我的梦！再努力，努力的等待逃跑的机会！

那天，我做梦都没想到。自从那次之后，他每次喂食都很小心，但我知道我还有机会！这天，又是艳阳天，我发现一个天大的秘密，锁松了，我很激动，我用笨拙的“手”轻轻的拨开锁，啊！开了，我一定要趁着他们还在睡梦中，赶快逃走！

啊！我逃出来了！我终于可以奔向我自由的天空了。我爱你，自由！是你重新给了我生命！！

有关自由的作文篇3

一口气将这本书读完，情绪仍在激动之中。约翰。弥尔顿的博才多学，激情慷慨深深的感染了我。一遍阅读下来，弥尔顿的思想的精髓未完全的消化，但仍颇有感想。

?论出版自由》的产生顺应了时代的要求。1643年，英国议会通过一项新的法案。该法案规定：凡书籍、小册子或论文必须经过主管机关或至少经主管者一人批准，否则不得印行。在著作横空出世之前，弥尔顿的一些关于离婚的小册子多次被检查人员打回，并对他做出了处罚。这激起了他的愤怒，并痛切陈词。他指出这项法令的订立时诸位不属于承认的。此外，他还强烈的说明这项法令会使人们的日趋愚钝，宗教与世俗界的学术中的发展也会受到妨碍。它的存在的唯一的作用只是破坏学术，窒息真理。

他提倡说：书籍不应该在出版之前就被秘密的扼杀，而是在出版之后再对其审查。对此，他举了一个非常生动的例子。坏书同坏肉做比较。坏肉，即使使用最合卫生标准的烹饪方法，他也不能产生什么营养。而坏书在这一点上就有所不同：他对于一个谨慎而明智的人来说，在很多方面都可以帮助他善于发现、驳斥、预防和解释。这样把一切检查员认为不可以出版的书籍扼杀，这着实是一项重大的损失。被禁止出版的书往往是关于渎神、无神论的，这样是不能达到目的的。与其将它扼杀在摇篮中，还不如拿出来杀一儆百。雅典普罗塔哥的实例就是很好证明。普罗塔哥在他的《论神》一书中开头便说他不知道“有没有神的存在”。于是此书便被阿留坡阁下令焚烧了。烧掉的不仅仅是他的书，一些蠢蠢欲动的无神论者铤而走险的思想也被禁绝。

他还说明了书籍的重要性。他认为书不是死的，他非但包藏着一种生命的潜力，而且还跟作者一样的活耀。他像一个宝瓶把创作者活生生的智慧中最纯净的精华保存起来。一不小心，误杀一个好人跟误杀一本好书会一样的容易。但是，杀人只是杀死了一个理性的动物，破坏一个上帝的像；而禁止好书则是扼杀理性本身。一本好书是杰出人物的宝贵心血的熏制珍藏，目的是为着未来的生命。扼杀一本后果是失去一个真理，而把这种扼杀放在出版界，就会造成一场大屠杀。真理不能在恢复。因此，对于书籍的出版得万分的小心。

在提出观点的同时，弥尔顿还对严格的审批制和检查员们进行了猛烈的讽刺攻击。当时的出版物出版必定在文章旁标注某某某批准，一连大串。看去十分的滑稽可笑。作者虽然作品得到了出版但是毫无尊严可言。弥尔顿在与出版商的谈话中层这样问到：“试问谁可以保证他的判断是正确的呢？”出版商答道：“国家可以，先生。”然而，国家真的可以么？国家之限于把检查员挑选出来就可以高枕无忧了。被选出来的检查员可能比一般的人更贤明，可是面对每天那么多待审查的书籍，他能保证在特定的时间内阅读完制定的书籍吗？若是洋洋洒洒几千页的手稿，那就更加难了。错误的批注也在这个时候产生。单纯的让几个有学识的人去评定，还不如放手让雪亮眼镜的群众来下定论。这些都为争取言论出版自由立下了不朽功绩。

还有很多的精辟分析辩解不能一一罗列。弥尔顿在书中淋淋尽致的展现了自己清教徒的虔诚，时不时的引用宗教的实例来论证自己的观点，这让我们看到了一个虔诚的清教徒样。他的中心论点：言论出版自由是“一切自由中最重要的自由”。虽然立场不是代表他所谓的一切人民，但是丰富了文章的生动性。全书的语言尖锐，但不是幽默，是一本值得阅读的好书。

有关自由的作文篇4

“我从来不觉得这样就是自由，反而我很羡慕你，只要待在一个地方，不用为了食物而四处奔波劳碌。你可以静静享受阳光，而我只能四处被风雨吹打。千千，你这样已经很好了，这就是自由。”回很认真地说。

千千也头一次没有再低头想问题，它很快地做出反应：“待在这里有什么好？我很想去看一看外面的世界，可是，我只是树，根本就走不了。”它愤慨地挥动着树枝，赶走了它身上的其他动物。它只是棵树，上天注定这辈子它只能待在原地不动。它认为能四处游荡才是所谓的自由。它还小。

“你！”回也很生气，它没有想到朋友会这么冥顽不灵。为什么不相信它，它曾经飞过千山万水，看到无所事事的浪子，看到安居一隅的老人。自由如果就是能想去哪里去哪里，为什么还会有那么多人明明不能走不能看，依然很快乐？

一对好朋友因为这件事闹翻了，小鸟一气之下飞到了远方。千千很难过，也只能一边成长一边想着自由。

有关自由的作文篇5

每个人的心里都有一些话，却从来都憋在心里，今天，我就要说说我的心里话，渴望自由作文。现在的我，是那样的渴望自由，想回到童年时哪个无忧无虑、胡作非为、受万千宠爱的小女孩，距离初中的光阴日益逼近，紧张复习进行中，我多么渴望能宽松的对待考试，却不能，在父母施加压力下，我的心中充满无奈，成绩真的有那么重要吗？是的，要考上重点初中真的那么难吗？是的，社会竞争真的那么严重吗？是的，没有知识就会被这个社会、这个世界淘汰吗？是的，我反复在脑海中的思考，答案如此简单明了！自由对于我是那么重要，但是随着时间的流逝和年龄的增长，身上的担子越来越重，压得人喘不过气来，小学五年级作文《渴望自由作文》。说实话，课业负担没多重，只是我没有好好学习，加上功课一年比一年难，我的成绩也渐渐下降了我渴望自由，想有自己的一片空间，难道这也

不可以吗？自由究竟是什么？无拘无束就是自由吗？没有大人们干泄我们生活就是自由吗？想做什么就做什么就是自由吗？不，并不是这样的，那答案是什么呢？我要什么时候才能真正明白“自由”的定义？为什么有那么多人在追寻“自由”，在脑子里反反复复的出现问号，但我知道，我已经不再是那瞳景中的小女孩了，我要开始追寻我那光辉灿烂的人生，我要找到我的人生目标，享受真正的自由，啊！广阔的大草原，我正开始努力的狂奔了！知识的宝藏啊，我正凭着自己的坚强游来拉！

有关自由的作文篇6

当我听到老师说到老鹰的故事，我感触很深。

说的是鹰妈妈与宝宝的事，老鹰为了能让小鹰们能在这个竞争的世界生存下去，两次忍痛割爱，第一次是扔掉孩子们的窝草，孩子们只好站在鸟窝边上，但鹰妈妈仍不罢休，一下就把孩子们推下了鸟窝，鹰儿无可奈何，只好用力地扇动它们翅膀，最后它们学会了飞翔，自由自在地感觉真好！我想它们的感觉肯定是这样的，我又想无论谁听了这个故事都会有所体会的。而我，却想到了“自立”这个词，我很早以前就听小学老师讲过了，但那时却朦胧得只知道“自”的读音，而现在，我却有了更深的体会，更深的了解。飞翔代表着自由，自由是多少人向往的名词，但不一定每个人都是自由的，就像喜爱的人不一定能得到一样。所以我们只有向往的权利，而没有占有的权利。我喜欢自由自在的生活，但由于各种因素，我终究会失去。而自立却不一样。每个人都需要它，最终还要感谢会飞翔也是自立的一个表现。小鹰尚且能够学会飞翔，而我们呢？何况我们还是一个人，一种最高级的动物，我们为什么不能自立呢？我们现在的学生，个个是家中的娇公主、贵公子，一点儿自立也没有，最终会成为一种惰性，从而失去生活的本能，所以我们要从小开始养成好习惯，长大后才能在这个人才济济的团体立足。

自由自在的生活谁不想拥有，但它只是暂时性的，而自立却不同，它是永久性的，我们只有从自立的生活中寻求自由，才能生活得好，让我们的生活变充沛起来吧！

有关自由的作文篇7

自由不是放纵。

——题记

我常常把自己想象作一只小鸟，学校是牢笼，老师家长是把枷锁，束搏了我的翅膀，禁锢了我想要自由的心。暑假来临，正好是把我放出牢笼之日，我重获自由，可以到处飞翔，寻找属于我自己的快乐！

这个暑假，没有补习班，父母不在家，我独自在家享受自由的日子。没有往常不时关于作业写完没的问题，没有天刚亮就急急忙忙地上课，我这只鸟总算自由了！趁着才刚放假，玩着个把日子先，算是慰劳我这么多天的学习吧。手机一拿，一滑，一放，就是大半天。不行！不够！走进书房，要看书吗？别闹了，咱这是找电脑去了。插上电源，按开机键，玩游戏，追剧，聊天，把平时没玩过不敢玩的全玩了，几百集，十多季的剧非追不可，俺老孙被压在五指山上几百年了，好歹也得玩上个20多天也不迟！每天起早贪黑努力玩耍，有时无聊了会一个人仰望天空发呆，一个冒着金光，拿着魔法棒的小小人凑到我耳边嘀咕，你这样做真的对吗，已经玩了这么十几天了，这可不是平时的你哦，这么懒惰小心变成大懒虫。话音未落，另一个灰色的小小人大声呵斥道假期就是用来玩的！好好玩上2个月放松一下嘛！我扭了扭脖子，继续开始追剧。

这样的日子持续了很久，直到无意刷朋友圈时发现了大家都纷纷在各大补习班补课，都在说累呢，有的作业已科学地做完了，字里行间地感受到他们心中的自豪，其实嘴巴上说累，不愿意学习，但其实天天早上又早早地起床去补习了，心里应该满是成就感啊！可是相比之下我呢？电子辐射早已把我那双本应清澈的眼眸变得满布血丝，我原本那颗热爱生活的心早已变得灰暗，思考的大脑已然便地如同废铁一般。我多么像个机器人啊，在一个狭小的空间里捧着电脑日夜敲打，这才是真正的牢笼！亲手把自己关进了那个叫做自由的牢笼！我关上了电脑，手机，打开了课本，作业，在知识的海洋里自由遨游，寻找从前那个勤奋好学的自己。其实现在的我仍会玩手机，但也不耽误功课，看课外书丰富自己的视野，也许这才是真正的自由吧。

收放自如的日子，才是我心中真正的自由！

我会永远记住这段自由的日子，谢谢你，教会我真正的自由！

有关自由的作文篇8

如今，祖国已经日渐富强，科技也达到了令人异想不到的程度，人类也变得越来越张狂，他们都认为，自己是大地上的主宰，地球上的生灵涂炭都属于人类，于是，他们便想出重重的办法来满足自己的欲望，把自己的快乐，建立在生灵们的痛苦之上。

星期天，我去舞蹈班学舞蹈，不一会儿，我隐约听到了小鸟的叫声，是让人撕心裂肺，悲痛欲绝的声音，那孤独悲凉的鸣叫，好似尖锐的利刺，急速的向我这里飞来，直直的扎在了我内心的深处，鲜血一滴一滴的渗了出来。

我觅着那幽怨悲泣的声音。找到了放在门口的鸟笼，笼中的那只鸟深深的印在了我的脑海里，油滑光亮的羽发披在它小小的身子上，我第一望它，就深深的喜欢上了它。

小鸟一见到我，怯生生的，不断地向后倒退，可嘴里还无助的呼唤着，那鸟笼小的可怜，虽然里面铺面了干草，尽管给了小鸟粮食和清水，但对鸟儿来说，无论多么舒适的笼子，都不如自己简陋的巢，任凭受尽风吹雨打，也愿换取自己的自由。

顿时，我思绪万千：美丽葱郁的大森林中，暖烘烘的阳光从树的缝隙中钻出来，折射出七种耀眼的光芒。小鸟在鸟妈妈的怀抱中酣甜的睡着，它寝食无忧。小鸟儿们是天之骄子，它们能够展翅高飞，去亲吻微风，迎着阳光，没有任何束缚。忽然，猎人的枪响了……

小鸟在监狱里生不如死……

人类，你们为何不将心比心呢？监狱里的囚犯也渴望重见天日，他们眼睁睁的看见了一缕阳光，却无法享受其阳光之美好，这是一种多大的折磨？

人类，求你们不要再破坏生态平衡了，让我们一起呼吁：让生灵重获自由吧！

有关自由的作文8篇相关文章：