在夏朝时代，没有汽车，没有起重机，制服洪水足足用了13年，可见当时做水利工程是多么。可是禹为什么战胜了凶猛的洪水呢？因为他有不怕的毅力。而且有条不紊，做这一步就不考虑下一步，不带有一丝杂念。所以说，做任何事都必须不怕困难，不懈，注意力高度集中，才能。可是，在中，我做事情往往注意力不集中，做第一件事时思考着第二件事，所以我做事的效率不高。我曾经在破解一道奥数题的时候，也有过的想法。做一道难题最多花费几个小时罢了，可大禹治水是花费了十三年的水利工程！我就连做难题都不耐烦了，难道还能干出什么大事吗？

禹在治水期间，运用了科学手段战胜洪水。他吸取了其父亲鲧用“堵”治水的教训，采用了“疏通”的科学方法治水，最终了。在当中，一些事情不是靠蛮力做好的，而是要靠头脑，经过一系列思考、规划，寻求方法、捷径，还要经历千难万险，付出极大的努力，才能将事做得完美无缺。

禹不仅非常聪明，有才干，不怕困难，而且有大公无私的精神。有一天他治水路经家门，听到儿子的哭声，真想进去看望儿子，但是他又想到洪水还没被制服，老百姓正处于危难之中，最终没有看望儿子，而是奔赴了治水现场。真是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”！

大禹治水的精神深深打动了我，给我带来了很大的启示，我应该学习他的不懈、大公无私的精神，运用科学的方法去解决生活、学习中的困难，达到成功的目的。

禹治水读后感篇2

近日，我读了，讲了几千年前夏朝时期，大禹三次过门不入，经过13年艰苦奋斗，制服洪水的故事。在夏朝时代，没有汽车，没有起重机，制服洪水足足用了13年，可见当时做水利工程是多么困难。可是禹为什么战胜了凶猛的洪水呢?因为他有不怕困难的毅力。而且有条不紊，做这一步就不考虑下一步，不带有一丝杂念。所以说，做任何事都必须不怕困难，坚持不懈，注意力高度集中，才能成功。可是，在生活中，我做事情往往注意力不集中，做第一件事时思考着第二件事，所以我做事的效率不高。我曾经在破解一道奥数题的时候，也有过放弃的想法。做一道难题最多花费几个小时罢了，可大禹治水是花费了十三年的水利工程!我就连做难题都不耐烦了，难道还能干出什么大事吗?

禹在治水期间，运用了科学手段战胜洪水。他吸取了其父亲鲧用“堵”治水的.教训，采用了“疏通”的科学方法治水，最终成功了。在生活当中，一些事情不是靠蛮力做好的，而是要靠头脑，经过一系列思考、规划，寻求方法、捷径，还要经历千难万险，付出极大的努力，才能将事做得完美无缺。

禹不仅非常聪明，有才干，不怕困难，而且有大公无私的精神。有一天他治水路经家门，听到儿子的哭声，真想进去看望儿子，但是他又想到洪水还没被制服，老百姓正处于危难之中，最终没有回家看望儿子，而是奔赴了治水现场。真是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”!

大禹治水的精神深深打动了我，给我带来了很大的启示，我应该学习他的坚持不懈、大公无私的精神，运用科学的方法去解决生活、学习中的困难，达到成功的目的。

禹治水读后感篇3

中华文化历史久远，有记载以来的历史就有5000年。在华夏土地上演绎了一幕幕动人心弦的故事，出现了一个个叱咤风云的英雄人物，留下了许许多多可歌可泣的事迹。中华文化就是我们的'生命之源。今天，我读了《中华上下五千年》中的《大禹治水》深有感触，被大禹那关心人民、热爱自己家园的精神令我深深地感动。

帝尧时，中原洪水成灾，百姓愁苦不堪。鲧受命治理水患，用了九年时间，洪水未平。鲧悲愤交加，最后在羽山将其处死。他的儿子禹继任了治水之事。他整天不分昼夜，召集百姓前来协助，他亲自翻山越岭，淌河过川，拿着工具，从西向东，一路测度地形的高低，树立标杆，规划水道，引洪水入海。禹为了治水，费劲脑力，不怕劳苦，从来不休息。后来，他在治水的路程中，曾三次路过家门口，但是总是没有进去看一眼，为了人民能够安下心来，他咬着牙匆忙地离开了。由于他常年奔波在外，人消瘦了，皮肤晒黑了，手上长满了老茧，脚底布满血泡。但他从来没有喊过疼，还是天天四处奔波，治理水情。经过了8年的漫长治水时间，洪水终于治理好了。

合上书，我的心久久不能平静，英雄大禹为民为国家付出了多少汗水和心血啊！所以，我一定要向大禹学习，长大了做一个对社会有用的人才。

禹治水读后感篇4

今天我读了一个故事名叫《大禹治水》，主要讲古代的时候洪灾泛滥，庄稼被淹没，房屋被冲毁，无数的人被淹死在洪水之中。天帝派鲧来到人间治理洪水。鲧来到人间以后不调查研究就开始干活了。结果任务失败，后来天帝又派大禹下界治水。大禹比他父亲聪明机智。他将父亲治水失败的原因作了分析，总结出一是没有分析，二是治水的方法不对。大禹与鲧治水的方法不同，他不是防堵而是疏导，设法把洪水引到大海里去。

大禹辞劳苦，不避艰险，顶风冒雨，跋山涉水，走遍了三山五岳，九洲大地。在这十三年中大禹三过家门而不入，制服了大水，人们过上了美满的生活。

通过大禹治水的过程我明白了遇事要冷静，认真思考。学习也一样只有找到好的`学习方法，才能事半功倍取得好成绩。

禹治水读后感篇5

看完整个故事，我觉得大禹是个了不起的人，他的精神能影响我们周围的每个人。比如说大禹看见洪水把房屋、庄稼都淹没了。人们无处可逃，葬身鱼腹。他就马上找众人商量如何治水。众人提出了很多方法都没用。这时，大禹想出了一个法子。

首先必须对地形有所了解，于是，他为了查清地势，探明河道，带着一些人，跋山涉水，顶风冒雨，经历了无数风险，足迹遍及九州大地。大禹在治水十三年里曾三次路过自己的家都没有进去看一看。大禹三过家门而不入的事传遍各地，人们听了非常感动，治水信心更足了。一年、两年、三年过去了……大禹有难走到北，从太阳升起的地方跑到太样落下的地方，不顾风吹雨打，不怕艰险劳累，率领人们从事治水。经过了十三年，终于把洪水填平了。

像大禹这种不怕困难，不怕艰险劳累，为人民服务的精神值得我们学习。要是每个人都能像大禹这样，人民会变的强悍，祖国会变得更加强大。

禹治水读后感篇6

前段时间，我们打卡了经典的神话故事书籍，读过它，能让我们了解到更多的中国悠久的历史文化。探索更多的流传至今的神话故事。这本书里面全部配有拼音，让我们阅读时没有太多困难。更配有栩栩如生的图片，每次都让我们有种身临其境的感觉。

这里面有太多的精彩故事，其中，让我最有感触的还是那篇《大禹治水》的故事，传说在帝尧时期，黄河领域经常发生洪水，为了制止洪水泛滥，保护生态安全。尧帝召集了各路首领们，一起来探讨治水策略，可接受任务的父辈们，他们用的都是最古老原始的`办法，修好的堤坝没过多少时间便会被洪水冲没。直到禹的出现，他总结了父辈们失败的原因，采用了“疏通法”，利用了水自高向下流的规律，把河水引入河道。湖泊，再通向四海，最后终于成功的平息了水患，保护了家园。

大禹治水之所以成功是因为他的胆大心细，善于总结动脑，利用自然规律，不畏艰险，他的丰功伟绩将渊源流传，他的这种精神值得每位世人学习。

禹治水读后感篇7

本想可以美美地睡一觉，但上完课后的遗憾留在心中，在我的脑海里不时的呈现。总观自己的课，虽然花了不少的时间和精力，但自己最明白，大部分的时间，我如置雾中，不知何去何从，反而在上完课后，我突然有了些许的体会。

在课堂四十分钟时间里，如何激发学生的兴趣，让学生成为学习的主人，这是新课程理论所倡导的，也正是我最大的不足。在此之前，我常把自己牵着孩子走的习惯归究于我的性子急燥，耐不住课堂寂静的缘故，现在仔细想想，应该是我处理教学内容不当所造成的。我没有给孩子充分的考虑时间，而把自己的.体会强加于学生。久而久之，我想我的课堂恐怕要变成我唱独角戏的舞台了。虽然在试课的过程中，盛老师反复提及，我却在此刻才明白过来。

直至公开课结束，我多次改变了我的教案，说的好听，是挺认真。但此刻，我明白是自己站错了立场。我一直站在老师的立场来设计教案，所以在课堂上，学生的“花样”百出，我总是“应付”不过来，只能在慌乱之中，草草收场。如果我一开始就把自己当作学生来考虑，恐怕这些无用功就不必做了。

开课之前，高老师的一席话也让我印象深刻。学生是活的，只要心中全盘把握重点和难点，那么学生的想法再奇特，也不会让你不知所措。这对正在思考不知该怎么办的我来说，有一种柳岸花明的感觉。虽然在上课的过程中，还是出现了重点、难点没有突破的情况，但我想这与我在教案中没有深入剖析重点、难点是有关的。我顾及了死的形式，而忽视了实际的内容，真是不应该。

总之，上公开课我虽然觉得压力非常大，但收获也不小，从中我清楚的看到了自己的不足，找到了努力的方向。在此，谢谢帮助我的老师，也谢谢给我鼓励的老师。

禹治水读后感篇8

说在很久以前，洪水泛滥，鲧趁黄帝没有在的时候，偷了黄帝一种稀有的土壤——息壤。息壤是一种神土，只要撒一点点，不但不会向其他土一样流失，还会越长越多，最终变成一大片土地。因为鲧知道这种息壤的神力，所以他想用息壤埋没正在蔓延的洪水。但是，它还没行动呢，黄帝就已经知道了，就派祝融在羽郊杀死鲧，祝融照办了。鲧死了以后，三年以后，当人们再看鲧的时候，发现鲧还象没死一样，一点也没有腐烂。还有更奇怪的呢，鲧不但没腐烂，反而在他的肚子里，生出来了一个婴儿。这个婴儿慢慢的长大了，他就是禹。禹长大以后，黄帝就命令禹带兵去治理九州的洪水。

禹就照黄帝的命令，去治理大水。他率领人们来到了发洪水的地方，他发现这里处处都是水，他看到这种情景，心中升起了熊熊怒火。他立刻带动人们和他的手下们挖沟道，把大水引进江河。禹三次经过家门口，都没有进去探望一下。后来，因为禹的努力，洪水终于慢慢的流走了。大禹治水的这段期间，禹克服了无数困难，帮助了无数的人民，人们都因为他而改变了整天在水里“游泳”的生活。禹治理完水以后，就回到家，妻子埋怨他为什么经过家门而不进来探望儿子。禹说：“如果我此次经过家门都来的话，那么我还用治理洪水吗？”他的妻子被他一番话说的心服口。

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