故事的主人翁莫里斯先生喜欢文字，故事，和书他每天都会在书里写下他的欢乐与悲伤，理想和希望，他的一生就是一本他自己写的书，当飓风来临摧毁一切，包括莫里斯写的书。在他感到迷茫的时候，一本会飞的书带着他来到图书馆，从此莫里斯先生和书籍朋友们一起生活，在图书馆里享受阅读、分享、和书写直到生命的尽头，在莫里斯走后，他的故事也成为了一本书，被后来走进图书馆的小女孩阅读。书中处处充满了隐喻，这个故事让我想到阿根廷作家博尔赫斯说过的一句话：”世界就是一本书。”懂书的人让书籍飞起来，书在他们的眼里有了生命力，人的精神因为书籍的滋养而变得丰富。那么“图书馆真的是一个生长着的有机体。”作为一名图书管理员，书中的'很多场景都提醒着我，这个岗位天然的工作职责和它本身应该有的美好。

原来，著作者威廉。乔伊斯著作这个故事的初衷是为了向图书馆的推广先驱——已故的比尔。莫里斯致敬。乔伊斯在经历风灾后，见证了阅读的治愈力量。《神奇飞书》的动画在几年后完成并夺得奥斯卡金像奖最佳动画短片奖，其后这个故事的电子版、绘本版得以诞生。我是读完书才看动画化短片的，可能看过动画片的人要比看过绘本的人多，我觉得不管通过哪一种媒介形式，都能让人获得感动和启示，这除了制作者的用心之外可能也源于故事本身的生命力吧。

神奇的读后感篇2

寒假的一天，我看了一本叫《神奇校车》的书。

我最喜欢的人物是卷毛老师。她会带领着同学们坐着神奇校车在世界各地畅游，还会让神奇校车变成各种东西，让每一次外出都变成奇妙的探险。比如有一次，为了让同学们了解蜜蜂的奥秘，她把校车变成了蜂巢，而让同学们变成了小蜜蜂在蜂巢里边探索；还有一次，卷毛老师让校车变成了热气球，同学们也换上了飞行员的装束在空中探索。怎么样？是不是很酷！

我觉得校车很酷，是因为它是万能的，可以上天入地下水，还可以变成各种东西、各种交通工具，它还可以变成鸟儿、鱼儿，甚至还可以把同学们带回到侏罗纪去了解恐龙的秘密，它真的很神奇呢！

这本书里还有一个很好玩的角色名叫阿诺，他很胆小，最怕课外教学，因为他不喜欢甚至害怕古怪的东西，课外教学时总是说“我想回家”或“我就知道不应该来这里”，他为这本书也增添了一些有趣。

我觉得这本书虽然情节是虚构的，但给我们带来了不少的知识，故事情节也很有趣，我喜欢《神奇校车》这本书。

神奇的读后感篇3

今天上午，我看了《神奇校车——把热留住》。它的内容是：弗瑞丝小姐带着同学们来到了北极，可他们的车却被冻在了北极。他们想尽一切办法把热留在自己身上：有一位同学用烤火的办法取暖;还有一位同学撕书，把书页裹在自己的身上，因为纸是绝缘体——能隔热;还有一位同学把油脂涂在自己身上隔热。

读了这本书，我知道了北极熊是用熊毛存热的.;海象是用脂肪存热的。动物们都有战胜大自然的本领。我不仅知道了怎样让自己暖和起来，还学会了如何把身上的热留住。

神奇的读后感篇4

--当生命走向尽头时，你留下了一本怎样的书

近日前往黄老师组织的红枫绘本悦读会，虽是第一次参加，但是客厅温暖的灯光，朱丹前期的充分准备，悦读者们真诚的开放交流，让这次绘本阅读带给我满满的思考和收获。

绘本《神奇飞书》，是一本关于书籍和阅读的故事，但绝不仅止步于阅读的意义浅层的寓意。在此间，我们探讨了阅读的诸多意义，也探讨了阅读的传承和引领，科技发展下的新型阅读，各抒己见，热闹纷呈，在此不再赘述。

悦读会虽已过去数天，但是绘本的内容还是时时萦绕心头。主人公莫里斯的书是一本写着他的人生经历的书，我姑且称之为生命之书。这样一本生命之书为何在一场飓风中，其内容消失殆尽，是否意味着在人生中我们经历的一些打击和挫折，有时候会拿走你认为的全部东西；又或者意味着在你之前的人生中你并未留下任何够得上有意义的事物。你曾经的存在可以被轻易抹去。

但是人有一种力量，向死而生。莫里斯在这样一次灾难后，他得到了仙女的启发，他的'后半生全然改变。籍着书籍的力量，他寻找到了生命中对他而言真正有意义的事物。他用阅读丰厚自己；他用心修补着书籍，相互温暖；他将书籍推广出去，惠及他人……最后他留下了一本丰厚的人生之书。

思及此，我不免想想自己，当我的生命走向尽头时，留下的会是怎样一本书呢？是被人丢弃在旮旯角落里，泛人问津的；还是能让人兴致盎然的阅读下去的呢？生命的意义值得我们一再追寻！

神奇的读后感篇5

神奇的收费亭主要讲了小男孩米洛整天无所事事，不知做什么好。有一天放学回家米洛发现了一个很大的包裹，包裹不方不圆，而且非常大。米洛拆开信封，组装成了收费亭，米洛开车进入了收费亭。

米洛先来到了期望国。然后到了懒散国，懒散国的人很懒整天不是吃，就是睡，活像一头又懒又肥的猪。在懒散国遇到了闹钟狗，米洛和闹钟狗一起来到了词语国。

在词语国里因为骗人虫而被关进了监狱，都有罪警长要把米洛关上600万年，老婆婆告诉了米洛开关，米洛就出去，出去以后米洛和骗人虫、闹钟狗一起去数字国。在途中遇见了许多稀奇古怪的人。很快就到了数字国，数字国国王给了他魔杖，去解救韵律公主和理性公主。

路上遇见了“时间杀手”，“时间杀手”专门让人养成坏习惯。随后米洛和朋友就上山去解救韵律公主和理性公主。很快就到了空中城堡，和韵律公主和理性公主一起逃走了，闹钟狗带他们回去，恶魔想要捉住他们。这时，智慧国大部队帮助他们，消灭了恶魔。

米洛完成任务，也回去上学了。放学米洛一路狂奔回了家，收费亭不见了。这时米洛感觉自己有很多事情没做。

我认为时间是不能用金钱衡量的'，要珍惜时间。

神奇的读后感篇6

暑假里的一天，妈妈从新华书店帮我买回一套名为《神奇校车》的书。我如获是宝，没过几天，这套《神奇校车》就被我全部看完了。在这套书中，海底探险的卷毛老师让我的印象最深刻。

卷毛老师每天上的'课都不同样，而且都是在野外上的，还有她每天穿的衣服也各不相同，经常会有一些稀奇古怪的想法，总让人觉得她有种神神秘秘的感觉存在。校园里的那辆老校车就像卷毛老师的助手一样，每当卷毛老师要在野外上课时，它就会变成需要的工具，比如：潜水艇，航空飞机，飞机，小蜜蜂，插头，玩具汽车等等。

有一次，卷毛老师通知同学们明天安排去看大海，大家都高兴极了。第二天早上都换好了沙滩装早早的等候在校车旁。不一会，卷毛老师来了，同学们兴奋的登上老校车，跟着卷毛老师就出发了。到了海滩边，大家正准备下车时，没想到卷毛老师居然没有停车，仍然开着老校车向海里冲去。透过车窗，同学们看见了一些小水坑，发现那是海水退朝留下的潮水坑。大家都期盼着卷毛老师赶紧停车，可是她还是继续全速往前开去。就在这时，一个救生员发现了他们，想去救他们，谁知道也被卷毛老师拉进了老校车里，跟着同学们一起去海底探险了。只见那辆老校车变成了潜水艇，载着同学们跟着卷毛老师进行了一场疯狂的旅行。在海里，他们认识了各种各样的海洋生物，见识了海洋里原来到处是生机勃勃的景象，真的是非常奇妙啊！

我也希望有一个这样的老师，有时候，有一个古怪的老师，并不是一件坏事！

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