通过述职报告，我们可以向上级汇报工作中的困难和挑战，寻求他们的支持和帮助，通过写思想汇报，我能够培养自我反思和情感调节的能力，提升情绪的稳定性和积极性，以下是写文档范文小编精心为您推荐的读书活动汇报材料5篇，供大家参考。
读书活动汇报材料篇1
冬寒料峭的十二月，我校举行了如火如荼的读书活动，掀起了冬季里的读书热潮。 师生共读书，师带生读书。我校教师以身作则，率先垂范，每天认真读书，并写下详细的读书笔记。为学生做下了读书的好榜样。
以班级文化为载体，提高学生读书的最高热情。根据本校情况，我们将班级文化作为学校读书活动的首要阵地，组织学生充分发挥自己的特长，各显其能，将自己的读书心得以手抄报的形式表现出来。
以校园文化为面，覆盖整个校园。我校将一些名人名言名篇、国学经典制作成条幅、镜框等，合适的分布在校园的墙壁上、走廊上，让书香充满校园每一个角落，让学生时时处处在读书，时时处处感受文化的熏陶。
以学校图书为主体，辅以学生自己的图书。以数量保证学生的阅读量。我校图书室向全校师生开放，鼓励学生借书读书，鼓励学生拥有自己的至少两本图书，与同学交换阅读。
以阅读笔记为主，辅以一系列活动促进学生读书。为了更好地开展读书活动，我校开展了一系列的活动。我校中高年级的.学生每人都有读书摘抄本、阅读笔记本、“每日一句话”本，很好地记录了学生读书的心得与体会，对于做的好的同学，我们为其颁发小奖品，盖上小印章，够十个小印章可以兑换一本红领巾杂志，有效地提高了学生读书的激情；每周一升旗时，每班学生都有国旗下的古诗背诵，展示了我校学生读书风采的瞬间；每天下午课前，红领巾广播站都有读书心得交流平台；每班定期开展“我的故事会”、“向你推荐这本书”等活动，为我校读书活动增添了无限风景。
我校一系列的活动举措，切实有效拓宽了学生的视野，促进了学校教育教学，丰富了学校文化。在我们学校，读书已成为了一种习惯。看到学生们在知识的海洋里尽情畅游，听到校园里的书声琅琅，我们真切感受到了读书的力量。
读书活动汇报材料篇2
为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。
现将具体情况作如下总结：
一、指导思想
以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。
二、活动宗旨
1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的'底蕴，提高整体素养。
3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
三、活动宣言
在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具体措施
(一)教师读书
1、制定读书计划
为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。
2、自费订阅报刊
每学期学校均要求所有教师自费订阅教育教学报刊杂志，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。本期全校教师共订阅各类报刊杂志近60种。(订阅名单后附)
3、印发学习笔记
为了落实读书活动，教务处专门设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位教师手中，并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好。学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成绩。
(二)学生读书
1、班级成立图书角
为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献，据教务处x月13日检查数据显示，基本达到人手一本的藏量，一定数量的图书储备已初步形成。
2、开展主题班会
学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会，进行宣传，组织学生进行讨论，从而引导学生进一步认识阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的主人。
3、开设阅读指导课
教务处每周安排一节阅读课，由语文教师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写，培养边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。
4、组织读书征文活动
x月中旬，教务处响应学校号召开展了“读书与做人”征文暨普通话演讲比赛活动，活动集合当下社会较为关注的能体现新时期高中生整体素养的“读书”、“做人”和“普通话”等三个热点，引导学生通过阅读完善自己，帮助学生借助文字吐露心声，鼓励学生走上舞台展示风采，从而活跃了课余文化生活，提升了学校教育品位。
五、成果形成
(一)教师：每学期期末写一篇读书心得体会，由学校汇编成册。
(二)学生：
1、各班登记学生读书篇目，评选读书先进个人。
2、举办“我最喜欢的一本书”征文活动，评出一、二、三等奖。
3、各班自行采取展示活动等。
总之，我校结合高中教育的实际，通过创设读书情景，营造读书氛围，使每一位教师从职业道德的高度，提高了对读书的认识;通过广泛开展读书活动，使学生从改善学习效果，丰富高中生活，增强适应能力的高度，拓展了视野，提高了生活的品味，从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。
今后，学校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。
读书活动汇报材料篇3
书籍是人类进步的阶梯，优秀的书籍既能帮助学生增长知识，又能陶冶学生的心性。“让文明陪伴言行，让书香充满校园，让知识点亮人生”是我校多年来追求的办学目标。本学期，为了进一步打造书香校园，贯彻落实市教育局关于举办全市“中小学生读书活动”的文件精神，我们深入开展了“让读书成为习惯，让书香飘满校园”为主题的读书活动。活动结合我校以往的读书活动组织经验，加大了力度，构建了全新的工作思路，精心组织，做到规范化、科学化、系列化，使我校读书活动在原有的基础上又上了一个新台阶。
一、指导思想
学校以创建“书香校园”为导向，激发学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，扩大学生的阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力。
二、深入宣传，营造良好氛围。
根据教育局的文件精神，开学初，我校各个班级都能根据本班的实际情况制定了读书活动方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作：校园内张贴标语、出主题黑板报、制作格言、精心布置教室的读书角……通过强势宣传，营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
三、建立保障机制
1、固定阅读时段，学校专门为学生开设了一节阅读课（即地方课），同时将每天下午上课前及夕会课部分时间作为学生的阅读时间，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，阅读课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等，每天的阅读情况都记录在案，定期检查巩固。
2、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，本学期，添置了4000余册图书，并规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用学校现有的阅读资源，为学生创造了良好的阅读环境。学校图书室、阅览室每天都向学生开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。
3、积极开展各项读书交流活动。积极开展评选“读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动；利用班队课举办班级读书会，由语文教师主导，进行阅读汇报或阅读交流。交流会上，学生们畅所欲言，气氛活跃，他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序地读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的。通过这些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识。
4、中、高年级学生每周都做读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体会式）的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
5、举办课外古诗文背诵竞赛活动。学生背诵积极性很高，有的学生能背诵200多首古诗文，活动大大提高了学生对古诗文诵读的喜爱。
6、每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，出刊有关读书的手抄报，学校大队部组织评比、展示。
四、读书活动效果
近阶段，我校组织师生对本学期的读书活动进行了自评，从购书情况、阅读篇目、经典诗文背诵情况、藏书情况等方面作了详细的`调查，掌握了第一手资料，我们明显感觉到，学校通过开展读书活动，初步培养了学生良好的读书习惯、提升了修养，促进了校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后我们要在原有的基础上，继续把读书活动进一步搞好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
读书活动汇报材料篇4
杜甫曾经说过：读书 破万卷下笔如有神。从中我们可以看出书籍对人的素质的提高的重要 作用。为了响应市教育局创建书香校园的号召，我校积极行动行 动起来，克服财力紧张的状况，为师生读书创造良好的条件。
一 加大力度开放图书室 我校学期初进行了资源整合，撤并了全部分校，学校办公用 房非常紧张，我校还是留下一个较大的教室作为图书室，在原有图书 的基础上，又购进了一批图书，丰富了图书品种。为师生读书创造了 良好的先决条件。 在借阅制度上，我们重新进行了修订。学校图书室全天开放，教 师和学生可以随时去阅览室借书，也可以在图书室看书。 为方便我们的师生在图书室读书，进入冬季，我们的图书室进行 了取暖，为师生读书创造了良好的物质条件。同时配备专门的图书管 理员，办公室就在图书室，方便广大师生借阅图书。
二 建立班级图书角 本学期学校的财力非常紧张，在我们更新图书室图书的同时，还 在每个教学班建立了图书角。学校购进了一部分适合小学生阅读的图 书，同时向广大学生家长发出号召，在学生中间又征集了一批图书两 方面的努力是使我们各班的图书角初具规模，每个班级也设立了图书 管理员，为广大学生服务。 每一个班级都制定了班级图书角的管理制度，方便了广大学生借 阅图书。 三利用文化墙，增强了学生读书的兴趣。 上学期我校建立了文化墙，本学期我校积极利用好这一资源，开 展各种各样的活动增强学生的读书兴趣。 四 设立阅读课 教师指导学生阅读 为了激发学生读书的兴趣，我校还在每周设立一节阅读课，在 课上学生自由的阅读，教师在旁边指导学生阅读，教给学生读书的方 法同时创造各种形式的活动让学生的读书活动变得有意义。 五 开展丰富多彩的校园读书活动 本学期我校紧紧围绕建设书香校园的目标，开展了丰富多彩 的读书活动。 确定读书范围 学期初我们根据孩子的年龄特点，确定了学校各个班级学生的阅 读书目 一二年级以弟-子规和文明礼貌三字经为主，三到六年级以 为 主，这样既降低了学生读书的难度，防止学生漫无目的的读书。 开展书香班级的评选活动 学期初，我校制定了书香班级 读书明星的评选办法与评比细则 同时向广大同学发起多读书，读好书的倡议。我们领导班子带头读书， 广大教师和学生也加入到读书的行列中来，全校掀起了一股读书的热 潮，可以当你走近班级，你会发现班级打闹的现象少了，读书的.同学 多了，说脏话的少了，班级了安静了，学生变得文明了，更懂礼貌了。 操场上，你追我赶打闹的现象少了，做文明健康游戏的多了，校园美 的环境卫生好了。教师课间看护变得更轻松了。 读书活动开展以来，学生的各方面素质得到明显的提高。本学期 我们评选出了四个书香班级，全校评选出 10 名读书明星，每个班评 选出 5 名读书明星和践行弟-子规标兵。在十一月下旬，我校对书香 班级，读书明星和践行弟-子规标兵进行了表彰奖励。 在九月末十月末，我校分别进行了师生读书笔记读书心得展 览。收到了良好的效果 。 本学期我校在-十-月召开了好书伴我行主题班会在十一月份开 展了弟-子规伴我成长主题班会。都收到良好的效果。
在十二月七日，我校以班级为单位进行了读书心得交流会， 十二月八日，又举行了全校性的读书心得交流会，在会上学生踊跃发 言交流自己在读书过程中的感想与体会，在互动过程中，同学们校读 书小明星们提出了不少有价值的问题，整个交流会在热烈的气氛中结 束 六利用校园广播 校园广播是学校对学生进行教育的一个重要的渠道，自本学期校 园开播以来我们利用广播把同学们的好人好事播报给大家的同时，还 进行美文配有诵读。学生写出的好文章，好的读书心得，经班主任老 师推荐，就可以到校园广播中进行配乐朗读，学生在这个过程当中培 养了学生的自信心，学习的兴趣，，写作的兴趣，促进了学生写作水 平的提高，潜移默化中完成了我们创建书香校园的目标，在广播中我 们还将经典古诗文，弟-子规三字经，进行讲解学习，每天坚持这样做。 我们还通过广播把读书明星的事迹通过广播向全校学生进行广播，让 全校学生都以他们为榜样，努力学习，充分发挥了校园广播的宣传作 用。 在这一学期中。学生向广播站投稿的数量一直呈上升的趋势，并 且投稿的质量在逐步提高，从一年级的小学生到毕业班的学生，都在 用他们的一颗充满热情的心在书写着自己的心里话。 硬件设施的逐步完善，软件设施的逐步完善，各项活动的开展，使 我校学生的精神面貌在悄无声息中发生了变化，这种好的趋势告诉我 们，读书立品的目的已经快要达到，创建书香校园的目标在离我们越 来越近，我们会继续在软硬件上下工夫，坚持下去，加大宣传，让我 们广大师生在知识的海洋里汲取营养。
读书活动汇报材料篇5
好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，能陶冶情操，受益终生。建宁县实验小学是一所教学特色鲜明的富有现代化朝气的小学。学校现有28个教学班，近1500名学生。“最是书香能志远，读书之乐乐无穷”。学校作为传授知识、传承文化的场所，理应成为读书活动的主阵地。我校在县教育局领导的关心的指导下，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，结合实际，做到全员参与，全心投入，并开展了丰富多彩的读书活动。现将我校的读书活动汇报如下：
一、围绕一个核心
“教育教学”是学校工作的最终目的，我校开展的经典诵读活动紧紧围绕这一中心，切实发挥我国悠久历史和文化积淀下的经典诗词文章特有的艺术感染能力、思想启迪效果，在建设书香校园的同时激发学生的学习欲望，培养学生的学习能力，陶冶学生的学习情感，让经典诵读活动不仅成为弘扬文化、承续传统的过程，更成为学生素质成长、品质养成的过程。
二、发挥两大功效
1、让读书成为习惯。2、用经典唤醒灵魂。
三、集合多方力量
1、学校的职责
学校安排师生全员读书活动，指导活动开展，督促检查各项活动落实情况和活动成果。
2、家长的配合
在每学期开学的家长见面会上，我校切实做好与家长的沟通交流，并在经典诵读活动要求中对家长也做了一些时间、次数、质量等方面硬性要求，在为了孩子成长的共同利益下，家长们都能欣然接受，并也较好的落到实处，为学校经典诵读活动工作的开展起到了一个监督反馈的作用。
四、形式做到“四个结合”
1、经典诵读活动要与课堂教学相结合
我们首先要在语文课堂上加强经典诵读工作的`尝试练习，尤其侧重学生朗读水平的提高上。此外还可以加强与音乐课和其它课的联系，利用音乐课教学生唱古诗，并在课前、集会时吟唱，让师生感受音乐美，并在歌唱中进一步识记诗词。并把这种吟唱用到集会、课间、路队，取代以前单纯的唱歌形式。
2、经典诵读活动要与课余时间相结合
经典诵读形式为每天三个时段，分别为晨诵，各年级晨诵、课前朗读，亲子共读,要求家长陪孩子读、帮助孩子读、指导孩子读书。
3、经典诵读活动要与竞赛活动相结合
（1）利用升旗仪式进行班级诵读，红领巾广播站开展诵读展示。各中队以主题班队会、宣传阵地、学习专栏、书画、手抄小报，以每月的纪念日和重大节庆活动为契机，组织开展“诵经典、讲经典、画经典、唱经典、演经典”活动。
（2）每学期同级进行一次读书交流活动，分享读书成果，展示读书笔记、手抄小报、书画作品，教导处、大队部进行评价，促进全校读书活动持续发展。
（3）学经典，画经典。老师按班级举行“学经典诗文，展书画才华”活动。“诗如画，画如诗”是中国文化的特点，将书法和绘画与诗词进行整合，让师生对经典诵读歌唱后再写一写，画一画。通过书画表现诗词意境，感受诗词的意境美。既陶冶情操，促进师生的全发展，又能加强学生对书画的理解。
（4）举行“诵读中华经典，感悟做人道理”等主题征文活动、“亲子诵读比赛”、“经典故事演讲”等活动。
五、收获幸福
1、学校德育内涵丰富之幸福。诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校思想道德建设和德育工作的发展。师生的精神面貌得到极大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。
2、学生道德品质提高之幸福。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是进行爱国主义教育，培养学生树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光
的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
3、教师文化底蕴提高之幸福。开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。
4、书香文化校园建设之幸福。经典诵读活动的开展，极大丰富了我校的校园文化生活，提高了我校师生的文化品味，促使了我校和谐建设进程的加快。
经典浸润人生，书香伴我成长。著名作家余秋雨说过：“在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。”
经典诵读犹如一道亮丽的风景，丰富了学校的德育内涵，开拓了学生的视野，锻炼了学生各方面的能力，让孩子在读经典中养德行，学做人，引领他们走进文化经典的圣殿，汲取丰富的精神食粮，有效地促进了学生的全面发展。
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