优秀的教案不仅要有清晰的教学目标，还要具备灵活的教学策略，教案还应包括课堂管理策略，以帮助教师有效控制课堂秩序，下面是写文档范文小编为您分享的朋友教案5篇，感谢您的参阅。
朋友教案篇1
活动目标：
1、在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创编。
2、培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的乐趣。
3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、小鸡、小鸭木偶。
2、学习dvd、教学cd。
活动过程：
1、进场：快乐的小动物。
教师：小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参加快乐音乐会，好吗？（要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的交流）。
2、练声：小动物的歌声。
教师：听，是谁的歌声真美妙！（1=c，从c调练声至e调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳跃音）。
3、舞蹈《早上好》。.
教师：小动物们见面真高兴，跟你的好朋友说："早上好"，来一段快乐的集体舞吧！（要求幼儿舞蹈时，注意感情的交流）。
4、创编歌词《我们都是好朋友》
教师：小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样？（团结友爱、互相帮助）那我们一起来唱《我们都是好朋友》。
（1）教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。
（2）根据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。
①教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意教师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。
②提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？
教师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩游戏。
提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说？当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说？
教师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。哎，小公鸡，我来背你过小河。
③它们两个好朋友呀，团结友爱，真快乐，我们都是好朋友！
（3）教师组织歌词内容，并范唱一次（边操作木偶教具）教师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜欢。
（4）幼儿集体表演歌曲一次。
5、结束：快乐的小鸡、小鸭舞。
天黑了，我们的音乐会也将结束了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧！
教学反思
上完这节课我想一节课我可能改变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗快乐共享的种子，活动很满意。
朋友教案篇2
活动目标：
1.认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。
2.初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。
3.乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
5只小动物图片、5座房子、1～5数字卡片。
活动过程：
一、开始部分：
游戏“看数字拍手。
二、基本部分：
1.小动物找邻居
(1)通过小兔搬新家，初步感知“邻居”概念。
师：今天有个小客人来到我们班，我们欢迎它(教师出示小兔)!
师：小兔刚刚搬了新家，住在三号楼，搬了新家后还有了两个新邻居，你们知道什么是邻居吗?
教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。
问：乌龟家的门牌号比小兔家少1，小猪家住在几号楼?
小狗家的门牌号比小兔家多1，小狗家住在几号楼?
教师小结：原来邻居就是住在隔壁的人家，小动物们都有两个邻居，就是住在他们前面和后面的小动物。
2.数字朋友找邻居
师：小动物们有了新邻居真开心，这里有一些数字朋友，他们也要来找邻居了。
教师出示数字1、2、3、4、5
提问：数字2的邻居是谁和谁(1，3)?
(因为1在2的前面，比2少1;3在2的.后面，比2多1)
教师小结：一个数与它前后邻居的关系，是相邻数关系，1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数，所以2的相邻数是1和3。
3.游戏：找朋友
(1)教师幼儿共同游戏：找朋友
(2)幼儿自主游戏找朋友
4.幼儿操作《幼儿画册》
5.活动评价
活动反思：
?相邻朋友在哪里》是一节新授课，我结合中班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步萌芽的年龄特点，通过故事讲述的形式来激发幼儿进行主动探索，通过游戏让幼儿参与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中得到理解，让幼儿在游戏中获得知识。
通过我自己的教学及老师的点评，我收获很大，也发现了自己存在的不足，下面我将谈谈对本次活动的反思。活动中应该注意幼儿个体差异性，从教学方法的选择和操作材料的准备都应该让每个孩子获得发展，从而使孩子的主体性地位能得到真正的体现。
朋友教案篇3
1、小班科学礁颜色娃娃找朋友思
【设计意图】
颜色使世界美丽，也能美丽幼儿的心灵。特别是小班的幼儿，他们对五彩缤纷的颜色十分喜爱。为了满足幼儿探究色彩秘密的好奇心，也为了熏陶幼儿的美感，我设计了此次活动。在这次的"颜色娃娃找朋友"的探究活动中，我们运用了各种感官，助幼儿进一步认识颜色，了解颜色也是有生命的，有趣的。
【活动目标】
1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、能简单说出周围红黄绿的事物。
3、感受自然的色彩美，启发幼儿去寻找，去发现周围环境中美丽的色彩。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
【活动准备】
1、了解也幼儿对颜色的已有经验。
2、矿泉水瓶3个、红、黄、绿颜色的颜色娃娃，若干小的颜色标记(与幼儿人数相等)。
【活动过程】
一、问好小朋友们想不想和我一起玩游戏?那好，谁先来跟我打打招呼?拍拍我的手、亲一亲、抱一抱，我真是太高兴了!
二、导入活动(变魔术)师：老师可厉害了，还会变魔术呢!你们看过变魔术吗?仔细看!这有三个瓶子宝宝，我数一二三，变变变，瞧!瓶子宝宝变魔术了!
师：这是什么颜色的瓶子宝宝?
(逐个将三个瓶子里无色的水变成有颜色(红、黄、绿)的水。让幼儿认识这几种颜色。)
三、故事引出内容
(一)故事：
师：老师不光会变魔术，还有一个神奇的盒子，里面住着许多颜色娃娃，它们住在一起很久很久了。一天，娃娃突然对我说："我们总是住在这个盒子里面，多没劲呀，多孤单呀，我想，在盒子的外面一定住着许多和我一样颜色的朋友，我要出去找我的好朋友。"其它的颜色娃娃听了它的话，也都纷纷嚷着要出去找自己的好朋友。于是，老师就把他们带到了我们小x班，想请你们忙寻找它们的好朋友，你们愿意吗?(愿意)
(二)说说红、黄、绿颜色娃娃的朋友
1、师：看，谁先跳出了盒子?(出示娃娃)跟娃娃打个招呼!
请幼儿说说谁是娃娃的朋友。(红的太阳;红的苹果;红的气球……)
2、师：咦，谁在叫"我也要出去，我也要出去。"(出示绿色娃娃)跟绿色娃娃握握手!请幼儿说说谁是绿色娃娃的朋友?(绿色的树叶;绿色的小草;绿色的西瓜……)
3、师：看看，还有谁来了?(出示黄色娃娃)跟黄色娃娃亲一亲!
请幼儿说说谁是黄色娃娃的朋友。(黄色的香蕉;黄色的菠萝;黄色的桔子……)
4、幼儿选择自己喜欢的标记：
师：小朋友们真能干，颜色娃娃找到了这么多的朋友，你们想不想和颜色娃娃做朋友?(想)你想和什么颜色娃娃做朋友?在你们后面的篓子里有许多颜色娃娃的标记，选一个你喜欢的颜色标记，挂在你的身上，然后轻轻的回到座位上!
5、玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对三种颜色的认识。
师：小朋友都有了自己的颜色标志，黄色宝宝在哪里?举起你们的小手!(、绿色依次进行)师：现在我们来玩个小游戏，教师唱"x色娃娃，x色娃娃，你在哪里?"戴相应颜色标志牌的宝宝一边唱"我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，一边走向教师和教师互相抱一抱。
四、活动小结及延伸：
师：颜色娃娃今天在我们小二班玩得真高兴，其实在我们小二班的教室外面也有许多颜色娃娃的朋友，让我们一起出去找一找，把找到的颜色画下来，好吗?
活动思：
在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。
2、小班科学礁和三角形娃娃交朋友
活动目标：
1、学习一一对应地将图形放入不同形状的图中。
2、感知圆形、正方形、三角形。
活动准备：
1、小兔手偶或玩具数个、粘图形用的板子人手一份。
2、“魔术箱”每桌一个，内装圆形、正方形、三角形等不同的几何图形，这些图形可以粘贴在板子上，图形的数量要足够本桌幼儿每人拼摆出一座房子。
3、纸制小路，上面镂刻着不同小的圆形、正方形、三角形及与纸制小路上镂刻的图形相应的几何图形。
活动过程：
1、从故事引入。教师说：“我刚刚接到一个求救电话。昨天，森林里刮起了风，小兔白白、灰灰、黄黄的房子被刮倒了，需要我们的助。谁愿意小兔子们盖新房子呀?”边讲边出示小兔手偶或玩具。
2、当幼儿自告奋勇要为小兔盖房子时，教师说：“这里有‘魔术箱’，盖房子用的材料就在里面，小朋友可以从‘魔术箱’里变出材料来。”
3、每桌放一个‘魔术箱’，请幼儿自己从箱中变(拿)出几何图形充分感知、操作、拼摆，把选定的图形粘在板子上，给小兔盖房子。
4、请幼儿根据自己的意愿将房子送给不同的小兔。教师用小兔的口吻与幼儿对话：“谢谢小朋友的助!能告诉我你盖的房子的屋顶是什么形状吗?墙呢?窗户呢?”鼓励幼儿说出图形的名称，必要时加以引导。例如：当幼儿说房子的窗户是“圆的”时，教师可以说：“噢，你的窗户是圆形的”。将幼儿盖的房子分为三组，分别和三只小兔放在一起。
5、教师可以说：“我们给小兔盖好了新房，再修一条新路，就能去小兔的新家和它们做游戏了。”教师边说边摆出纸制小路和不同形状的几何图形：“这条小路上有许多坑还没有填平。这里有很多不同的图形，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，把坑填平，路就修好了。”
6、幼儿自愿结成小组操作，根据坑的形状、小寻找相应的.材料，把坑填平、把路铺好。教师根据需要强化幼儿对几何图形的感知。
7、路铺好后，幼儿学小兔跳，沿着自己铺的路去看小兔和他们的新家，并在新家前和小兔做游戏。
备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p296页
3、小班科学礁礁图形宝宝找朋友
幼教网整理了关于幼儿园小班科学区游戏活动礁：打电话，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。
目标：
1.感知声音可以通过管状材料从一瞳到另一头的现象。
2.在“打电话”的情景中尝试两个人合作探索。
3.能控制音量，避免音量过损伤同伴的听力。
准备：
用管状材料(如pvc管、纸筒、塑料软管等)连接成传声筒。
玩法说明：
两名幼儿合作探索，一名幼儿对着传声筒说话，另一名在传声筒的另一端倾听。
指导要点：
1.创设“打电话”的游戏情景，引导幼儿迁移生活经验，了解材料的玩法。
2.观察两人共同玩“打电话”游戏时是否明确“听”和“说”的关系，能否互相配合。如果两名幼儿出现同时听或同时说的现象，可通过提问“两个人都说(听)，谁来听(说)呢”引导幼儿关注两种角色之间的配合。教师不要替幼儿分配角色，如果幼儿之间不能较好地协调，教师可以游戏者身份参与到游戏中，引导幼儿学习分配角色。
3.创设“说悄悄话”的情景，引导幼儿控制音量。当幼儿用较的音量对着管子说话时，教师可请他的同伴表述“听”的感受。
4.幼儿说话时鼓励其先对着管子说一说，再离开管子说一说，然后问一问另一端的同伴在两种情形下声音听起来是否一样。
4、小班科学礁礁图形宝宝找朋友
幼教网整理了关于幼儿小班科学礁《多功能益智箱》，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。
作品主要材料：纸箱、彩色图钉、彩色绳子、kt板、彩色橡皮筋
制作意图和价值：教师借助对幼儿的细心观察，作为制作玩教具的依据。从而了解幼儿在不同年龄的不同兴趣爱好，让幼儿自己在用脑和小手创造的世界里感知感觉领域和数学领域，通过孩子的亲身探索，动手操作，丰富的想象，及通过颜色、材质的不同来提高他对外在环境的敏锐的思考力、观察力、想象力。
?多功能益智箱》能满足不同儿童的不同需求。儿童在玩的时候可以互相沟通、交流、互相学习。同时，注意力专注在一项事物上，突出了用手的功能，从而培养了幼儿的专注力和手、眼、脑的协调能力。
制作方法：把废旧纸箱的上面、前、后、左、右侧面分别用不同颜色的kt板粘贴。每个面根据功能的不同，扎上彩色图钉，侧面用彩绳，上面用彩色橡皮筋让幼儿进行各种图形的自由缠绕。
操作方法及适用年龄：《多功能益智箱》共有五个面，每一个面的功能都不相同，适合不同年龄段的幼儿，可以立进行操作。
黄色板：幼儿可发挥想象力，拿橡皮筋任意进行图形的组合，适合小班以上的幼儿。
绿色板1：由白、黄、红各两纵排彩钉呈完全对称图形排列，引导幼儿进行对称图形的缠绕。适合中班以上幼儿。
绿色板2：由的彩钉排成鱼的图案，幼儿可根据彩钉的位置进行鱼的缠绕。适合中班以上幼儿。
板：走迷宫。由不同的彩钉组成迷宫图案，幼儿可进行自我检验。适合小班以上幼儿。
兰色板：由不同的彩钉水平方向排列，幼儿可发挥想象力用彩绳随意缠绕图形。适合小班以上幼儿。
5、小班科学礁找找好朋友
幼教网整理了关于幼儿小班科学礁《特别的声音》，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。
活动目标：1、自主寻找周围坏境中的声音。2、发现用同一种"工具"敲击不同的东西，发出的声音是不同的。活动重难点：自主寻找周围坏境中的声音并发现用同一种"工具"敲击不同的东西，发出的声音是不同的。
活动准备：
小勺若干，活动过程：
一、 设计情景引导幼儿说出生活当中的各种声音师：我们家里有个小懒虫，每天早上都要等到听到一种小动物的声音才 会起床，你们猜猜会是哪一种小动物的声音。 启发幼儿想想各种动物的声音。起床以后这个小朋友会做什么(上厕所，洗脸 刷牙 吃饭 喝水。。。) 吃饱饭了，这个小朋友要去幼儿园，一路上他会听到什么声音(各种车声，小摊小贩的吆喝声。。。)来到幼儿园会听到什么(老师小朋友互相问候) 小结：在我们的周围你只要细细的聆听，就会寻找周围坏境中的声音。同时我们还能自己制造出很多声音。
二、用勺子敲击出不同的声音师;我们每个小朋友手里都有一把勺子，家动动脑子看看它能发出什么不同的声音。
三、 活动结束师：今天我们发现了周围环境中有很多不同的声音来，而且有些声音还非常的好听，而且我们也能自己创造很多不同的声音，下面请小朋友和老师一起到外面看看还能发现出什么特别的声音 。
6、小班科学礁找找好朋友
活动目标：
1、通过感知、操作来比较水果种类、颜色、小等方面的差别。尝试运用交替的规律给两种不同特点的水果有规律地排序。
2、体验交替排序的规律和方法。
活动准备：
(1)环境创设：树叶隔帘。如有规律地按顺序悬挂“一串红树叶、一串黄树叶、一串红树叶、一串黄树叶……”或一棵树、一棵小树、一棵树、一棵小树……“(也可用各种花表示)
(2)水果卡片、火车贴绒、小班幼儿用书11月分册第5页。
(3)各种秋天的水果卡片若干、操作纸(画好火车头或红旗等标志)。
活动过程：
(1)初步感受排序的特点。
教师：“秋天真美呀!你看看这些树叶排列得有什么有趣的地方?这些树呢?”
(2)引导幼儿欣赏幼儿用书第5页的内容，尝试按规律排队。
教师：“果园里的水果丰收了。你们瞧!都有什么水果?”
①教师：“可爱的水果宝宝排好队准备出发旅行了。看看都有谁?它们是怎样排队的?”
②教师：“你能按照图中的样子摆放水果卡片吗?请试一试。”
③教师：“你还可以水果宝宝怎样排队?”
(3)游戏：水果排队。
出示不同难度的作业纸，由幼儿自选内容分组进行。
第一组：请幼儿按照前面水果排队的规律，为两种水果接龙排队。
第二组：请幼儿将老师提供的两种水果宝宝按照一定的规律排在作业纸上。
第三组：请幼儿选择两种不同特征的水果宝宝有规律地排列在作业纸上。
(4)欣赏自己的水果队伍，利用水果卡片自由游戏。
备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p206页。
7、小班科学礁找朋友
幼教网整理了关于幼儿小班科学礁《帖游戏》，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。
设计意图：
爱吃是孩子的天性，而甜甜的帖更是孩子特别喜欢的食物。因此，我结合活动《食物》设计了“帖游戏”的数学活动。整个活动中，我根据小班幼儿的年龄特点，生活经验，让幼儿在游戏中感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的能力，体验点数带来的快乐。
活动目标：
1.幼儿对点数、匹配活动感兴趣。
2.幼儿学习点数方法，感知5以内的数量。
3.能按照指令做事。
活动准备：
经验准备：幼儿有初步的点数的经验。
物质准备：1.糖若干、剔一个。2.盘子三个。3.小袋、筐若干。
活动过程：
1.猜一猜，激发幼儿兴趣
(1)师：老师今天带来了一个神秘的盒子，你们猜盒子里是什么?(先晃动盒子发出声音让幼儿随意猜，然后让幼儿摸一摸，猜一猜到底是什么?)。
师：这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。(帖)
(2)师：那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对?(将帖倒出放在盘子里)盘子里有多少帖呀?(有许多帖)
(3)盘子里有各种各样的帖，请你说说你看到了什么样的帖?幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出来展示给家看。
小结：帖有许多种，有软糖、硬糖，有不同形状、不同小、不同颜色的糖。
2.分糖游戏
(1)师：我们来玩分糖游戏，一组的男孩子挑选三块软糖放到盘子里，女孩子挑选两块硬硬的糖放到盘子里。
二组的男孩挑选一块的糖放到盘子里，二组的女孩挑选四块圆形的糖放到盘子里。
三组的男孩子挑选两块椭圆形的糖，放人盘子里，女孩选择四块绿色的糖放人盘子里。
(2)教师提醒幼儿听清楚要求，按数量拿糖，引导幼儿正确点数的方法，拿一个数一个。
小结：小朋友真棒，能够听清楚要求，按数量拿糖。
三、按照圆点数量装糖
1.装糖：盘子里有这么多的帖，拿起来多不方便呀。那有什么好办法让我们拿起来方便点呢?(袋子装)
2.老师准备了一些小袋子，这些小袋子上面可都有秘密哦。(老师示范：先数数袋子上有几个圆点，然后请夹子忙往口袋里装和圆点一样多的糖)
3.现在请我们宝宝也拿着袋子去装帖吧，先要看清楚袋子上有几个点点，再去装糖哦。记住要请你的夹子忙。
4.谁愿意来告诉家，你袋子里的秘密，你请了几颗帖宝宝。(我袋子上有三个点点，所以我请了三颗帖……)
四、加深难度，对应数字送糖
1.送糖：帖袋子要放人帖盒中，这里有5个帖盒，看看帖盒子上面有什么啊?(数字l一5)，你手里帖袋子的点点有几个，你就把它送到数字几的房子里。
如：帖袋子的点点有5个，你就放人数字是5个帖盒中。
请幼儿根据数量与相应的数字进行匹配。
五、品糖游戏：
师：孩子们和帖游戏和开心，现在，请我们宝宝每人拿一颗帖，尝尝看它是什么味道的?吃过糖后要及时漱口或刷牙。
活动延伸：在区域活动中继续玩装糖、放帖的游戏。
朋友教案篇4
目标：
1、鼓励幼儿自主的尝试用动作来表现出小动物的基本形态，乐于表现。
2、通过游戏情景的创设，让幼儿感知动物的明显特征。
3、体验与同伴共同游戏的快乐。
重难点：尝试用动作来表现小动物们的不同形态，感受集体游戏的快乐。
材料和环境创设：
1、教室环境“可爱的小动物”
2、小鸟、长颈鹿、小兔、河马、刺猬、青蛙、小牛、小猪等动物的图片若干；录音机、磁带
设计思路：
“兴趣是最好的老师”，小班的孩子对小动物特别感兴趣，他们很喜欢模仿小动物的动作，正是由于孩子们的这一特点，因此我设计了这个活动。而且在活动中，我尝试“从幼儿出发”，发挥孩子的主导性，让他们自主、自由的'去表达表现。
过程：
一、游戏：“去动物园”
1、今天天气真好，我们一起去动物园玩吧！（歌曲：《riding in my car》）
2、宝宝们，动物园里有哪些动物？（幼儿自由的看看讲讲）
3、游戏：“听声音猜动物”
1)听，是谁在唱歌？
2)我们一起学学唱唱
4、给你喜欢的动物宝宝拍照片
二、游戏“看照片猜动物”
（集体——小组）引导幼儿讲出小动物的特征
三、游戏“做动作猜动物”
（老师——幼儿）
1、请幼儿学学做做小动物，大家猜猜模仿的是哪个小动物（鼓励幼儿用动作来表现出小动物的基本形态）
2、请幼儿去找动物图片，看看做做小动物的动作，幼儿间互相猜猜
朋友教案篇5
活动目标：
1、培养幼儿节奏感，激发幼儿学习打击乐的兴趣。
2、尝试使用乐器，学习看节奏图谱进行演奏。
3、通过演唱歌曲，培养幼儿懂得分享，并学习做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
活动重难点：
1、重点：尝试使用乐器，学习看节奏图谱进行演奏。
2、难点：学会分乐器种类演奏。
活动准备：
1、三角铁、双响筒、铃鼓等乐器若干。
2、歌曲音乐
3、ppt幻灯片演示。
活动过程：
一、音乐活动导入，谈话揭题
1、在《我们都是好朋友》音乐声中师幼一起用身体各个部位打拍子进入活动室。
2、师引导幼儿与客人老师问好。
二、出示节奏型ppt，复习节奏型
以两个小节为例，分别请个人、小组和集体的方式来进行。
三、认识乐器，了解其演奏方法。
出示三角铁、双响筒和铃鼓。提问：这些乐器叫什么？它们是怎么来进行演奏的？
请个别幼儿来进行展示，教师纠正幼儿不正确的拿握姿势。
四、为歌曲伴奏。
1、幼儿自己探索尝试给歌曲伴奏。
2、出示节奏图谱的幻灯片，分别学习铃鼓、双响筒和三角铁的演奏方法。
3、幼儿随音乐进行合奏。
五、延伸活动
幼儿看指挥进行演奏。
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